第15章 第1节 两种电荷-（新教案）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级上册初三物理（人教版）全国

第十五章　电流和电路 第1节　两种电荷 ►知识与技能 1．能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。 2．知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。 3．认识验电器的工作原理及作用，了解电荷量及其单位。 4．了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动；了解摩擦起电的原因。 5．了解常见的导体和绝缘体。 ►过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 ►情感、态度与价值观 注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验。 ●重点：两种电荷及电荷间的相互作用、电荷量及其单位、电荷的定向移动。 ●难点：自然界电荷只有两种电荷的推理确认。 一、情景导入　生成问题 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上；在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？这些日常生活中常见的现象你注意过吗？今天我们就通过学习解释这些现象。 二、自研互学　生成新知 【自主探究】 自主阅读教材P32～33内容，思考并独立完成： 1．下列现象中，不属于摩擦起电的是(　B　) A．用头发摩擦过的塑料笔杆能吸引纸屑 B．磁铁能吸引钢针 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上会吸附一些细微脏物 D．在干燥的冬天脱毛衣时，会听到“劈啪”的声音 2．四个绝缘轻质小球，它们相互作用如图所示，那么，D球可能(　C　) A．带与A球相同的电荷 B．带与B球相同的电荷 C．不带电荷 D．带与C球相同的电荷 3．验电器的原理是什么？用验电器能否检验带电体带的是正电荷或负电荷？ 答：验电器的原理是同种电荷互相排斥。用验电器只能检验物体是否带电，不能检验出它的正负电性。 自主阅读教材P33～34，完成下列问题： 4．原子由位于中心的__原子核__和核外的__电子__组成，前者带__正__电荷，后者带__负__电荷，并且后者每时每刻都在绕着前者旋转。电子是带有__最小__负电荷的粒子，所带电荷量为__1.6×10－19__C__。 5.一个物体没有带电的原因是(　C　) A．物体内部没有电荷 B．物体内部没有电子 C．物体内部正电荷数与负电荷相等 D．原子核所带的正电与一个电子所带的负电数相等 6．根据原子结构尝试分析摩擦起电的原因及实质。 摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领__弱__，它的一些电子就会__转移__到另一个物体上。__失去__电子的物体因为缺少电子而带__正__电，__得到__电子的物体因为有了多余电子而带等量__负__电。 摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体__转移__到另一个物体，使正、负电荷分开。 自主阅读教材P34～35，独立思考并完成： 7．下列选项中都是导体的一组是(　D　) A．铁、陶瓷、塑料　　　　　　　　　　 B．石墨、油、大地 C．塑料、干木材、橡胶 D．水银、人体、大地 8．金属导体易导电，是因为金属中有(　B　) A．自由电荷　　　　B．自由电子　　　　C．自由原子　　　　D．自由离子 【合作探究】 对学：①对子间相互检查独学内容，相互给出评定等级。 ②标注对子间不能解决的疑问。 群学：①小组长先统计本组疑难并帮助解疑。 ②针对展示方案组内进行讨论交流。 三、交流展示　生成能力 方案　阅读下面的表格，回答后面的问题。 下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序。表格中任意两个物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。表格如下： 根据希尔的资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 猫皮 铅 绢 纸 木棉 蜡 根据赫西蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 丙烯树脂 聚乙烯醇 　　(1)物理学中把用__丝绸__摩擦过的__玻璃棒__带的电荷叫正电荷，把用__毛皮__摩擦过的__橡胶棒__带的电荷叫负电荷。 (2)由表中可知玻璃棒也可带__负__电。 (3)羊毛对电子的束缚能力要比纸__弱__(选填“强”或“弱”)。 (4)由表中__不能__(选填“能”或“不能”)判断猫皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。 四、当堂演练　达成目标 见学生用书。 五、课后反思　查漏补缺 1．收获：_____________________________________________ 2．存在困惑：_________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $