第4章 第2节 光的反射-（新教案）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】八年级上册初二物理（人教版）全国

第2节　光的反射 知识与技能： 1．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 2．能应用光的反射定律解决一些简单的问题，理解在光的反射现象中光路的可逆性。 3．了解什么是镜面反射，什么是漫反射，并能解释一些简单的反射现象。 过程与方法： 1．通过实验，观察光的反射现象。 2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。 3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。 4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 情感、态度与价值观： 1．鼓励学生积极参与探究活动，在探究“光反射的规律”过程中培养科学态度，提高学习物理的兴趣。 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 重点：探究光的反射规律的过程及对光的反射定律的理解。 难点：对镜面反射及漫反射的理解。 多媒体课件、激光笔、平面镜、可折转的硬纸板、量角器、刻度尺。 一、情景导入 多媒体展示生活中的一些现象：黑板反光、玻璃幕墙反光、照镜子。 这些现象说明光在传播过程中遇到物体，会在物体表面发生反射，光在反射时有规律可循吗？下面我们就一起来学习第2节的内容“光的反射”。 二、合作探究 　光的反射 我们能看见发光的物体，比如太阳、发光的电灯，是因为光源发出的光直接射入了我们的眼睛。那为什么我们也能看见本身不发光的物体(如教室的黑板、桌凳、门窗等)，还可以欣赏园林美景呢？ 同学们交流讨论得出我们能看到本身不发光的物体的原因。 光射到任何物体表面都能发生反射。人眼能够看见不发光物体的原因：物体反射的光进入了人的眼睛，如图所示。 　光的反射定律及光路的可逆性 1．光的反射中的几个物理名词 教师让激光笔发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线，并在黑板上画出光路图。 反射光路图及各部分的表达方式： (1)入射点(O)：入射光线与反射面的接触点。 (2)入射光线(AO)：从光源投射到反射面的光线。 (3)反射光线(OB)：入射光线射到反射面上后，被反射面反射后的光线。 (4)法线(ON)：通过入射点且垂直于反射面的直线。 (5)入射角(i)：入射光线与法线的夹角。 (6)反射角(r)：反射光线与法线的夹角。 2．探究光反射时的规律及光路的可逆性 光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？ (1)实验步骤： ①按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，引导学生观察从镜面反射出的光线的方向； ②改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变； ③按图乙那样，把纸板F向前折或向后折，让学生观察是否能看到反射光线； ④让学生两人一组做实验，探究反射角和入射角的关系，可采取如图丙所示的实验装置。 步骤如下： a．将一张16K的白纸固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线AO、A1O、A2O。 b．让激光笔射出的光分别沿AO、A1O、A2O射向镜面，观察反射光线。 c．分别在每条反射光线的位置上用笔作记号为B、B1、B2，用刻度尺过记号画出直线OB、OB1、OB2。 d．再用量角器量出入射角i和反射角r的大小，记录大小并进行比较。 e．使光线分别沿BO、B1O、B2O射向镜面，观察每条反射光线的方向。 (2)分析与论证：上述步骤①和②可看到纸板E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变；按步骤③把纸板F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线；从步骤④的a～d可看出反射角等于入射角；从步骤④的e可看出反射时光路是可逆的。 (1)光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。 (2)在反射现象中，光路是可逆的。 　镜面反射和漫反射 一条光线照射到物体表面时会发生反射，那么一束平行光照射到物体表面上会怎样呢？如图甲所示，平行光照射到平面镜上，观察反射光线有什么特点？如图乙所示，平行光照射到粗糙的物体表面上，观察反射光线有什么特点？ 　 镜面反射和漫反射： 镜面反射 漫反射 概念 平行的入射光线反射后，其反射光线仍然平行，这种反射称为镜面反射 平行的入射光线反射后，其反射光线射向四面八方，这种反射称为漫反射 光路图 反射面 光滑的平面 凹凸不平，粗糙 举例 黑板反光、平静水面在阳光照射下很刺眼 从不同角度看到不发光物体 共同点 漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律 　光的反射的应用及光污染 (1)光的反射的应用 ①光的反射最普遍的应用就是使我们能看到物体。我们之所以能看到物体，是因为这些物体(非光源物体