第一单元 课题2 第二课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（教案）2022秋九年级上册初三化学【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

第2课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.认识学习化学的一个重要途径是实验。 2.学会准确、细致、客观地观察、描述和记录实验现象。 【过程与方法】 能有意识地发现生活中值得探究的问题,并能进行实验,通过对实验现象的观察和分析,得出有价值的结论。 【情感·态度·价值观】 体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 实验过程的正确操作。 【教学难点】 实验结论的正确得出。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 我们每时每刻都在进行呼吸,同学们有没有想过我们吸入的气体是什么?呼出的气体又是什么呢?今天我们通过实验的方式来进行探究。 二、推进新课 [过渡]引导学生阅读教材第14页探究中的相关内容。 [归纳总结]①二氧化碳能使澄清石灰水变成白色浑浊液,白色浑浊物越多,说明气体中含有的二氧化碳越多。 ②氧气能使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越充足。 ③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 [进行实验]指导学生进行教材第14页“探究”中的实验,实验过程中要及时引导学生观察、描述并记录实验现象。并注意: ①呼气导气管应用饮料吸管,不要用实验室的玻璃管。 ②呼气换气时,不要把集气瓶中的水吸入口中。 ③实验中滴入的澄清石灰水的量应相同,且量要足。 ④伸入瓶中的木条燃烧情况应相同。 [归纳总结] 实验内容 实验现象 实验结论 将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中 盛有空气的集气瓶中无明显变化,盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭 呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡 盛有空气的集气瓶中无明显变化,盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量多 取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气,另一块进行对比 放在空气中的玻璃片无明显变化,另一块上有水雾出现 呼出气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多 ◇板书设计◇ 第2课时　对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究 1.实验方案 2.实验步骤 3.结论 ◇教学反思◇ 　　本节课主要以探究实验为主,引导学生发现问题,大胆假设,并通过查阅资料和实验验证假设。提前对排水集气法的实验操作进行训练。在实验探究中应将注意力放在问题的探究上,避免在枝节问题上耗费过多时间。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $