1.2 中国的行政区划 （第1课时）（教案）-2022-2023学年八年级地理上册同步精品课堂（湘教版）

课题：1.2中国的行政区划 课时：第一课时 教学目标： 1.区域认知：知道我国现行的三级行政区划，记住34个省级行政区的名称、简称、位置和行政中心。 2.综合思维：了解我国现行的三级行政区划。 3.人地协调观：了解行政区划在生活中的用途。 教学重难点： 重点：我国省级行政区域的名称、简称及行政中心 难点：我国省级行政区域的名称、简称及行政中心 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 生活中的地理：（1）身份证号码的含义，你知道吗？ （2）填写快递单上的地址。 教师：今天，就让我们一起学习我国的行政区划。 二、新课讲授： （一）中国行政区域的划分 行政区划是行政区域划分的简称，是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。 我国疆域辽阔，为了便于管理，有利于社会经济发展和民族团结，依据《中华人民共和国宪法》规定我国实行： 省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。 地级市是介于省级和县级行政区之间的一级行政区。自治州是介于省级和县级行政区之间的一级民族自治地区。 （二）省级行政区域 1.目前，我国有23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门2个特别行政区，共计34个省级行政区，北京是中华人民共和国的首都。 教师：省是中国的一级行政区划，地方最高行政区域名，源于古代省制。唐有三省六部，元代中央行政机关叫“中书省”，又于各路（行政区）设“行中书省”，简称“行省”，最后简称为“省”，“省”由此发展而来。 2.活动：读第9页图1-7，分别找出中国的23个省，说出它们的行政中心。 教师：行政中心：指一个国家的中央政府或地方政府所在地。省政府驻地叫省会，自治区政府驻地称首府。 3.自治区，是中华人民共和国省级行政区。是在少数民族聚居地设立的省级民族区域自治地方，其地方政府在内部事务方面，会拥有比其他省级行政区更高的自主空间。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权利。 活动： 读图分别找出5个自治区，说出它们的行政中心。 学生：（1）内蒙古自治区：简称：内蒙古，行政中心：呼和浩特 教师：蒙古原为部落名，1206年成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古国。元灭后，蒙古族退居塞北。明清形成内、外蒙古之称。