1.3 中国的人口（第1课时）（教案）-2022-2023学年八年级地理上册同步精品课堂（湘教版）

课题：1.3中国的人口 课时：第1课时 教学目标： 1.区域认知：知道我国第七次人口普查的数量。描述我国人口的分布特点。 2.综合思维：运用我国人口变化曲线，分析我国人口增长趋势，归纳我国人口的发展问题。 3.地理实践力：通过阅读人口统计图表，绘制人口增长曲线图，提高分析图表和动手绘图的能力。 教学重难点： 重点：我国的人口数量以及在世界的地位。 难点：我国的人口数量特点 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 视频导入：你知道中国人口是什么时候破亿的吗？ 二、新课讲授： （一）人口数量世界第一 1.人口普查数据 教师：为什么要进行人口普查呢？ 人口普查可以帮助全面查清我国人口数量、结构、分布等方面的最新情况，是制定和完善未来收入、消费、教育、就业、养老、医疗、社会保障等政策措施的基础，也为教育和医疗机构布局、儿童和老年人服务设施等提供决策依据。 第七次（2020年）全国人口普查结果显示，我国总人口为：14.1178亿人（不包括港澳台地区，含港澳台地区为14.4亿），约占全球的18%，我国仍是世界第一人口大国。 2.世界人口排名前十的国家 3.活动：（1）读图1-9，说出中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个？ 学生：最多：广东；最少：澳门 （2）你所在的省级行政区域单位的人口大约有多少？ 学生：山西：3492万人 （3）将下表内容填写完整，从中感悟中国人口之多 学生：8000万以上5个：苏、鲁、豫、粤、川 5000万以上11个：苏、鲁、豫、粤、川、冀、浙、皖、湘、鄂、桂 教师：我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口总和的3倍多。世界上，平均每5个人就有1个中国人，中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。世界上人口在5000万以上的国家被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省级行政区域单位就有11个。 （二）人口增长速度较快 1.活动：利用下表中提供的中国人口数据（不包括港、澳特别行政区和台湾省），绘制 出1949年以来中国人口增长曲线图。 （1）算一算，从1950年到2020年，中国每间隔10年各增加多少人口？ （2）分析计算结果，你可以获得哪些结论？ 学生：我国人口增长迅速，1970年前增长加快，1970年后增长有减慢趋势。 人口数量特点：人口增长速度较快 （3