第二单元 地球的运动-2022年秋六年级上册科学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(教科版)

产品 第二单元 地球的运动 1 我们的地球模型 拓展阅读 教材要点全解) 材料 1.地球的形状、结构是怎样的？地球又是怎样运动的？（根据教材第21~22页概括） 解答：地球是球形的。地球的结构从外向内依次为地壳、地幔、地核。地球在自转的同 时，也在围绕着太阳公转。 2.如何制作一个简单的地球模型？（根据教材第22页概括） 解答：要制作一个地球模型，首先要根据自己想要表达的地球知识，确定自己要做的地 球模型；然后选择合适的材料制作出相应的模型。 穆基础知识过关) e 一、填空题。 1.观察右边的地球结构模型剖面图，图中A处是地壳，B处是 C处是 2.地球的表面主要是由海洋和 构成的。其中， 的面积更大。 二、判断题。 1.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并 根据新的数据，不断地加以修正。 () 2.不同的地球模型表达的知识是一样的，我们可以根据个人喜好制作模型。（) 3.地球是一个球体，它的年龄已经超过40亿岁。 综合能力提升) 三、实验探究题。 下图是一位同学用乒乓球和铁丝等物品制成的地球模型。请据此完成练习。 1.下面表述正确的有( )。(多选) A.该模型是地球自转模型 B.图中的乒乓球代表的是地球 C.穿铁丝时，要注意安全，不要弄伤手指 2.改进该模型，使其展示更多地球知识，适合表达的是 (填“地球结构”或“海洋和陆地分布情况”)，改进方法是 18 第二单元 2昼夜交替现象 拓展阅读 教材要点全解) 材料 关于昼夜交替现象有哪些假设？（根据教材第24页概括) 解答：关于昼夜交替现象的假设有：①地球不动，太阳围着地球转；②太阳不动，地球围 着太阳转；③地球自转；④地球围着太阳转，同时地球自转。 基础知识过关) 一、选择题。 1.关于昼夜交替现象成因的假设有很多，我们可以通过( )初步排除一些不合 理的。 A.对比实验 B.模拟实验 C.制作模型法 2.下面关于地球昼夜交替现象的模拟实验中，说法有误的一项是()。 A.在模拟实验中，我们可以用蜡烛当“太阳” B.“太阳”围着“地球”转的同时，“地球”自转，不会出现昼夜交替现象 C.通过模拟实验可知，能解释地球昼夜交替现象的假设不止一个 综合能力提升) 二、实验探究题。 某同学做了昼夜交替现象的模拟实验，如图所示。请据此完成练习。 1.乒乓球模拟的是 （填“太阳”或“地球”)，手电 筒模拟的是 (填“太阳”或“地球”)。当A点被照 亮、背面的B点未被照亮时，表明A点正处于 手电筒 乒乓球 (填“白天”或“黑夜”)，B点正处于 (填“白天”或“黑夜”)。 2.在乒乓球自转的过程中，该同学观察到 的现象，说明“地球”出现了“昼夜交替”现象。 3.根据实验情况，将下面的表格补充完整。 手电筒 不动 绕着乒兵球转 乒乓球 绕着手电筒转，同时自转 不动 是否出现昼夜交替现象 19 创维新课堂科学六年级上册K 3人类认识地球运动的历史 拓展阅读 教材要点全解) 材料 1.托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同？（见教材第28页) 解答： 相同 不同 ①地球处于宇宙中心。 托勒密的“地心说” ②地球静止不动。 ③日月星辰等所有天体随着地球 运动。 ①地球是球形的。 ①宇宙是球形的。 ②天体的运动是圆周运动。 ②地球是在运动的，绕轴自转， 哥白尼的“日心说” 并且24小时自转一周。 ③太阳是不动的，而且处于宇宙 的中心，地球以及其他的行星都 围绕着太阳运动。 2.昼夜交替现象是如何形成的？（见教材第28页) 解答：地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。 ③基础知识过关) 一、填空题。 1.提出“日心说”理论的人是 ;提出“地心说”理论的人是 2.下图是人类认识地球及其运动的过程中绘制的示意图，题中甲是“ ”(填 “地心说”或“日心说”)理论示意图，乙是“ ”(填“地心说”或“日心说”)理 论示意图。 球 乙 二、选择题。 1.1851年，在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球自转的科学家是( A.莱昂·傅科 B.伽利略 C.哥白尼 20 第二单元 2.哥白尼的观点相当于昼夜交替假说中的()。 B. C. 3 、。会 … 狼 地球不动，太阳围着地球转 地球围着太阳转，同时自转 太阳不动，地球围着太阳转 3.科学学说的发展变化是以事实证据为前提的。下面的发现中，否定了“地球处于宇 宙中心”这一说法的是()。 A.日月星辰总是在有规律地东升西落 B.月球绕着地球公转，是地球的卫星 C.木星的卫星以木星为中心旋转 4.关于昼夜交替现象的模拟实验，下面说法有误的一项是()。 A.实验中贯穿地球模型南北的铁丝代表的是“地轴” B.实验中我们可以用较强的光源照射地球模型，同时让地球模型自转 C.光源绕地球模型转动一周，反光小圆片被全部照亮 5.再次做昼夜交替现