06 第2章 几何图形的初步认识 过关检测卷-2022-2023学年七年级上册数学【王朝霞系列】考点梳理时习卷(冀教版)

﹒几何图形的初步认识·12.将三个同样大小的正方形按如图所示方式放置，如果∠1= [an第二章过关检测卷cα，∠2=β，那么∠3的度数是() __Ao”F|B A.90°-α-β 时间：90分钟满分：100分试卷得分： 第6题图第7题图B.90°-α+β -，选择题(本大题共12个小题，每小题3分，共36分) 7.如图，已知∠AOB，以点O为圆心，以任意长为半径画弧①，分C.90°+α-β 1.下列几何体中，面的个数最少的是() 别交OA，OB于点E，F，再以点E为圆心，以EF长为半径画弧，D.α-β 交弧①于点D，画射线OD。若∠AOB=26^°，则∠BOD的补角的三、填空题(本大题共6个小题，每小题3分，共18分) ……_ 度数为()13.计算：48°37’+21^°∘45′= A B__c__D A.38°B.52°C.128°D.154°14.如图，点A，B，C，D，O都在方格纸的格点上，若三角形 2.(合肥市)曲桥是我国古代经典建筑之一，它的修建增加了游8.下列说法正确的是(COD是由三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转而得到的， 人在桥上行走的路程，有利于游人更好地观赏风光。如图，A.若AC=BC，则点C在线段AB上则旋转的最小角度为____． A，B两地间修建曲桥与修建直的桥相比，增加了桥的长度，B.若∠AOC=∠BOC，则直线OC是∠AOB的平分线 ∠F， 其中蕴含的数学道理是()C.连接点A，B的线段叫做A，B两点间的距离 A.两点之间，线段最短D.若DE=5，DF=8，EF=13，则点D在线段EF上 B.经过两点有且只有一条直线9.如图，将三角形ABC绕点A旋转到三角形AB_xC_1，下列说法正 C.经过一点可以作无数条直线确的个数有() 第14题图第15题图第16题图 □D.两点之间，有若干种连接方式①AC=AB；②BC=B_xC_1； 15.如图，将长方形纸片进行折叠，ED，EF为折痕，点A与A’，B与 3.在同一条直线上依次有A，B，C，D四个点，若CD-BC=AB，一③∠BAC=∠B，AC_，；④∠CAC_1=∠BAB B′，C与C’重合，且点A’，B′在同一直线上．若∠AED=25^°，则 ∠BEF的度数为_______ 则下列结论正确的是() A.1个B.2个C.3个D.4个 16.如图，已知AB=2BC，AB=6cm，D是AC的中点，则BD= A.B是线段AC的中点 B.B是线段AD的中点A s D ____cm． C.C是线段BD的中点Eⅳ 17.(南宁市)把一副三角尺按如图所示拼在一起，其中B，C，D三 D.C是线段AD的中点B A─——0—B 点同在一直线上，CM平分∠ACB，CN平分∠DCE，则 4.(哈尔滨市)如果∠1和∠2互补，∠2和∠3互余，那么∠1和∠3的C_1ⅳ一第9题图第10题图 关系是()10.如图，O是直线AB上一点，∠AOD=120^∘，∠AOC=90°，OE平MCN= A.∠1=90°+∠3B.∠3=90^∘+∠1分∠BOD，则图中和∠AOE互补的角有(E C.∠1=∠3D.∠1=180°-∠3A.2个B.3个C.4个D.5个 5.(乐亭县)8点30分，时钟的时针与分针的夹角为(1.（课后题改编)如图，A，B，C，D是直线l上顺次四点，M，N分B^—CD一AECDB A.60°B.65°C.70°D.75° 6.如图，已知OC是∠AOB内部的一条射线，OE是∠COB的平 别是AB，CD的中点，且MN=6cm，BC=1cm，则AD的长等第17题图第18题图 补直～分线，∠EOC和∠AOC互余，当∠EOC=50^°时，∠AOB的度数是18.如图，已知线段AB长度为16，线段CD长度为3，线段CD在 A_________cN=^′线段AB上自由运动(点C与点A不重合，点D与点B不重 A.160°B.140°C.120°D.110°A.10cm B.11cm_-C.12cmD。13cm合)。若E为AC的中点，则2BE-BD的值为_- _____考点梳理时习卷数学3个七年级上册J考点梳理时习卷数学，3^2七年级上册JJ考点梳理时习卷数学。33│七年级上册JJ 三、解答题（本大题共6个小题，共46分） 22.(8分)如图，直线AB和CD都经过点0，且∠1+∠2=110°， 24.（郑州模拟)(10分)已知，0是直线AB上的一点，∠C0D是直 19.(5分)已知三角形ABC,请画出它绕点0顺时针旋转90°后得 ∠3=140°. 角，OE平分∠BOC. 到的三角形A'B'C. (1)求∠2的度数； (1)如图1，若∠A0C=30°，求∠D0E的度数 (2)小颖认为，在这个图形中OM平分∠AOD,小颖的说法正 (2)在图1中，若∠AOC=a,求∠D0E的度数 确吗？为什么？ (3)将