汉语拼音 第3课 课时1. b p m f-【101教育PPT】小学一年级语文上册同步教学课件（部编版）

b p m f 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 拼音王国 【教学目的】 1、通过跟读，复习巩固a、o、e3个单韵母的音以及发音要领。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】在前面的学习中，我们一起来到了拼音王国，在这里我们认识了几位新朋友。 a o e 【教学目的】 1、通过跟读，复习巩固a、o、e3个单韵母的音以及发音要领。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】来，我们读读它们吧。 【2】（点击动画）a。 【3】（点击动画）o。 【4】（点击动画）e。 a o e i u ü 【教学目的】 1、通过朗读，复习巩固i、u、ü3个单韵母的音以及发音要领。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】那再看看这几位，这几位朋友怎么读呢？ 【2】来，我们听这位同学读一读吧。 【3】【学生可能回答】（点击动画）i。 【4】【学生可能回答】（点击动画）u。 【5】【学生可能回答】（点击动画）v（ü）。 【6】这位同学读得很准确。 a o e i u ü 单韵母 【教学目的】 1、通过朗读，复习巩固i、u、ü3个单韵母的音以及发音要领。 2、观察情境图，引出要学习的b、p、m、f4个声母。 【教学方法】 1、朗读 2、观察情境图 【讲稿内容】 【1】同学们，这六个字母它们都是单韵母。单韵母在读的时候，我们要注意口型不变，读得长而响亮。 【2】接下来我们就开始新的学习吧。 z 认一认 【教学目的】 1、观察情境图，引出要学习的b、p、m、f4个声母。 【教学方法】 1、观察情境图 【讲稿内容】 【1】首先我们来看看这幅图，同学们看，图上有谁呀？它们都在做什么呢？ 【2】我们一起来说说吧。 【3】周末，有的小朋友和爸爸在郊外爬山，还有的小朋友在玩摸人的游戏呢。 【4】那让我们再来仔细地看看图。 z 认一认 【教学目的】 1、观察情境图，引出要学习的b、p、m、f4个声母。 【教学方法】 1、观察情境图 【讲稿内容】 【1】小朋友和爸爸一边做什么一边爬山呢？我们可以看到小朋友举着个小收音机，他和爸爸边听广播边爬山呢。 z 认一认 【教学目的】 1、观察情境图，引出要学习的b、p、m、f4个声母。 【教学方法】 1、观察情境图 【讲稿内容】 【1】再来看看这两个小朋友在怎样玩摸人的游戏呢？ 【2】来，我们听这位同学说说吧。 【3】【学生可能回答】女孩子躲在小山洞里，男孩子蒙着眼睛用手摸呢。 【4】这位同学看图看得可真仔细呀。 z 认一认 【教学目的】 1、观察情境图，引出要学习的b、p、m、f4个声母。 【教学方法】 1、观察情境图 【讲稿内容】 【1】我们来看，这四个字母朋友是我们这节课要认识的新朋友，它们也很喜欢在郊外玩，现在它们也藏在这幅图里，让我们一起去找找它们吧。 b z 认一认 【教学目的】 1、借助汉字“播”强调发音要领，并示范发音，掌握b的发音方法。 【教学方法】 1、范读 【讲稿内容】 【1】首先我们请出第一位朋友。 【2】看，这位朋友它长得很像小朋友拿在手里听广播（点击动画）用的收音机。它的读音也和广播的“播”很像，只是要把这个音读得轻、短。 【3】这个字母的读音，先来听老师读一读。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、借助汉字“播”强调发音要领，并示范发音，掌握b的发音方法。 【教学方法】 1、范读 b z 认一认 【教学目的】 1、跟读字母，体会发音要领，读准b的音。 2、边做手势边说口诀，记住b的形。 【教学方法】 1、跟读 2、边做手势边说口诀 【讲稿内容】 【1】我们一起来读。 【2】（点击动画）b。 【3】（点击动画）b。 【4】让我们再来看看这个字母的样子，同学们想一想，你觉得这个字母长得像什么呢？ 【5】老师想，同学们聪明的小脑袋里一定有很多的想法。 【6】老师想到了，它长得（点击动画）很像左手竖起大拇指作出的真棒的手势。 【7】伸出你的左手，也作一个真棒的手势，跟老师一起来说一个小口诀吧。 b 左手真棒 b b b z 认一认 【教学目的】 1、边做手势边说口诀，记住b的形。 【教学方法】 1、边做手势边说口诀 【讲稿内容】 【1】左手真棒bbb。 【2】怎么样？有了这个小口诀，你记住它的样子了吗？ b z 认一认 【教学目的】 1、跟读字母，巩固b的音。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】让我们再来读读吧。 【2】（点击动画）b。 【3】（点击动画）b。 p z 认一认 【教学目的】 1、借助汉字“坡”强调发音要领，并通过跟读，读准p的音。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】接下来我们来看这位字母朋友吧，它藏在小朋友穿的衣服上了。 【2】它的读音