识字 第1课 课时1. 场景歌-【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

场景歌 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 1 【教学目的】 1、介绍本单元的学习内容。 【讲稿内容】 【1】在接下来的几天中，我们将进入到第二单元的学习，一起绘制独特的旅行足迹图。 2 《场景歌》 《树之歌》 《拍手歌》 《田家四季歌》 【教学目的】 1、介绍本单元的学习内容。 【讲稿内容】 【1】我们将在《场景歌》中开始旅行。 【2】（点击动画）在《树之歌》中领略各种树木的风采。 【3】（点击动画）在《拍手歌》中和动物交朋友。 【4】（点击动画）在《田家四季歌》中向农民伯伯学习农事知识。 【5】当然，在过程中，我们还将学习一些新的技能。 【6】比如，用部首查字法认识生字。 3 场景歌 【教学目的】 1、读课题，并借助拼音自读课文，读准字音。 【讲稿内容】 【1】我们一起打开语文书，开始今天的旅行吧！（点击动画） 【2】先来一起读读课题—— 【3】（点击动画）场景歌。 【4】你知道生活中有哪些场景吗？ 【5】我想，有的同学会说劳动的场景，有的同学会说教室里的场景。 【6】这些都是场景。 【7】那今天我们将要一起来欣赏哪些场景呢？ 【8】它们分别藏在四个小节里，一起来读一读。 4 自读提示 1 把字音读准确。 2 难读的地方多读几遍。 【教学目的】 1、读课题，并借助拼音自读课文，读准字音。 【讲稿内容】 【1】请你先借助拼音读一读课文。 【2】自读的时候，请把字音读准确，难读的地方多读几遍。 （课堂活动） 5 一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。 一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 场景歌 【教学目的】 1、去掉拼音，跟读课文，读好“一”的不同变调。 【讲稿内容】 【1】我想在读的时候，大家一定关注了这个字的读音。 【2】这个字在文中多次出现，可每一次的读音却不太一样。 【3】其实在一年级的时候，我们就已经学习过了，那你能不看拼音和下面这位同学一起读好吗？ 6 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、去掉拼音，跟读课文，读好“一”的不同变调。 7 帆 艘 军 舰 稻 园 翠 队 铜 号 jiàn fān dào cuì duì tóng hào sōu jūn yuán 【教学目的】 1、学生借助拼音，认读“帆、艘、军、舰、稻、园、翠、队、铜、号”10个生字。 【讲稿内容】 【1】在这篇课文里，还有一些生字。 【2】如果单独拿出来，你能读好吗？ 【3】请你先借助拼音，自己来读一读。 （课堂活动） 8 帆 艘 舰 稻 翠 铜 【教学目的】 1、去掉拼音跟读，认读“帆、艘、舰、稻、翠、铜”6个生字。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】去掉拼音，这几个生字，你还认不认识？ 【2】可以和下面这位同学，一起来读一读。 【3】【学生可能回答】（点击动画）帆 【4】【学生可能回答】（点击动画）艘。 【5】【学生可能回答】（点击动画）舰。 【6】【学生可能回答】（点击动画）稻。 【7】【学生可能回答】（点击动画）翠。 【8】【学生可能回答】（点击动画）铜。（点击动画） 9 帆 艘 舰 稻 翠 铜 sōu cuì 一丛翠竹 【教学目的】 1、跟着老师拼读“艘、翠”2个生字，读好“一丛翠竹”，注意平翘舌的转换。 2、借助形声字规律，识记“帆、艘、舰、铜、稻”5个生字。 【教学方法】 1、借助形声字规律 【讲稿内容】 【1】请你也像他一样注意，“艘”和“翠”是平舌音。 【2】请你再和我读一遍。 【3】（点击动画）s-ou→sōu。 【4】（点击动画）c-ui→cuì。 【5】那把这个生字放在（点击动画）短语里，你还能读好吗？ 【6】注意平翘舌的转换。 【7】（点击动画）一丛翠竹。 【8】字音我们都会读了，那怎么记住它们呀？ 【9】我们来听听，下面这几位同学的方法。 10 帆 艘 舰 稻 翠 铜 【教学目的】 1、借助形声字规律，识记“帆、艘、舰、铜、稻”5个生字。 2、采用加一加的方法，识记“帆、舰”2个生字。 【教学方法】 1、借助形声字规律 2、熟字加一加 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我发现它们都是形声字。 【2】【学生可能回答】比如，“（点击动画）帆”是由“巾字旁”和“凡”组成，从“巾字旁”我就能猜出这个字和“布”有关系。 【3】【学生可能回答】还有“（点击动画）艘”和“舰”，它们都有“舟字旁”，所以可能都和“船”有关系。 【4】【学生可能回答】再比如“（点击动画）铜”也是，“金字