第二单元 第6课 课时1. 秋天的雨-【101教育PPT】小学三年级语文上册同步教学课件（部编版）

秋天的雨 第一课时 【教学目的】 1、师生问候 2、简要回顾描写秋天的《古诗三首》和《铺满金色巴掌的水泥道》两篇课文，接着导入新课《秋天的雨》。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】在前几节课当中，《古诗三首》让我们感受到诗人笔下的秋天。 【4】铺满金色巴掌的水泥道，那黄灿灿的梧桐叶，像小巴掌一样，印在了上学路上。 【5】这节课，让我们一同走进《秋天的雨》，打开秋天的大门，欣赏美妙的秋天吧。 秋 天 的 雨 【教学目的】 1、通过朗读，读准课题，了解课题写的是秋天的雨。 2、引导学生就课题提出疑问，激发阅读兴趣。 【讲稿内容】 【1】快来读读课题，通过你的读，让我们听清楚，秋天的什么？ 【2】【学生可能回答】秋天（点击动画）的雨。 【3】是的，那什么季节的雨呢？（点击动画）秋天，再来读一读。 【4】【学生可能回答】秋天的雨。 【5】你们瞧，读的时候如果注意重音，会让别人听得更清楚、更明白。 【6】通过题目，你有什么问题吗？ 【7】【学生可能回答】秋天的雨是什么样子，秋天的雨和其他季节的雨有什么不一样吗？ 【8】通过题目，有思、有问，这是很好的阅读方法。 【9】同时，是不是也激发了你阅读这篇课文的兴趣呢？ 【10】那咱们赶快打开语文书，走进文章吧。 了解作者 本文作者陶金鸿 【教学目的】 1、通过找一找，了解本文的作者陶金鸿。 【讲稿内容】 【1】先来找一找本篇课文的作者是谁呢？ 【2】【学生可能回答】老师，我看到了，这篇文章的作者（点击动画）是陶金鸿。 课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍。 五 两 【教学目的】 1、通过自读课文，标画自然段，了解这篇课文一共5个自然段，把课文读正确、读流利。 【讲稿内容】 【1】接下来，咱们一边读课文，一边标画自然段号。 【2】如果遇到读不懂的地方，请你多读几遍，开始吧。 （课堂活动） 【3】【学生可能回答】老师，这篇课文一共（点击动画）五个自然段，我读了（点击动画）两遍。 钥匙 喇叭 一曲 勾住 频频 五彩缤纷 一枚 厚厚的 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 钥匙 喇叭 【教学目的】 1、通过朗读，认识“钥匙、喇叭、一曲、勾住、频频、五彩缤纷、一枚、厚厚的”8个词语。 2、通过强调字音，了解“钥匙、喇叭”这两个词语的第二个字要读轻声。 3、结合语境，理解“钥匙、喇叭”在文中的意思。 【教学方法】 1、结合语境 【讲稿内容】 【1】这些词语你能读正确吗？ 【2】【学生可能回答】（点击动画）钥匙。 【3】【学生可能回答】（点击动画）喇叭。 【4】【学生可能回答】（点击动画）一曲。 【5】【学生可能回答】（点击动画）勾住。 【6】【学生可能回答】（点击动画）频频。 【7】【学生可能回答】（点击动画）五彩缤纷。 【8】【学生可能回答】（点击动画）一枚。 【9】【学生可能回答】（点击动画）厚厚的。 【10】（点击动画）读读这两个词，钥匙、喇叭。你有什么发现？ 【11】【学生可能回答】老师，这两个词的第二个字要读轻声。 【12】（点击动画）我们把词语送回到句子当中，请你读一读。 【13】【学生可能回答】秋天的雨，是一把钥匙。 【14】（点击动画）钥匙，在生活当中指的是开锁用的工具。 【15】在这个句子当中，你读出了什么呢？ 【16】【学生可能回答】老师，我觉得秋雨在这里就好像一把钥匙，打开了秋天的大门。 【17】（点击动画）再来读读下一句。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 【18】【学生可能回答】老师，（点击动画）喇叭是一种乐器，秋雨吹起小喇叭，向大家宣告，冬天快要来了。 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收 读一读 【教学目的】 1、通过朗读，认识“清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、加紧、过冬、丰收”14个词语。 2、结合插图，理解“丰收”一词。 【教学方法】 1、结合插图 【讲稿内容】 【1】这是本课词语表中的词语，请你也来读一读。 【2】【学生可能回答】（点击动画）清凉。 【3】【学生可能回答】（点击动画）留意。 【4】【学生可能回答】（点击动画）颜料。 【5】【学生可能回答】（点击动画）枫叶。 【6】【学生可能回答】（点击动画）邮票。 【7】【学生可能回答】（点击动画）果树。 【8】【学生可能回答】（点击动画）菊花。 【9】【学生可能回答】（点击动画）仙子。 【10】【学生可能回答】（点击动画）气味。 【11】【学生可能回答】（点击动画）香甜。 【12】【学生可能回答】（点击动画）香味。 【13】【学生可能回答】（点击动画）加紧。 【14】【学生可能回答】（点击动画）过冬。 【15】【学生可能回答】（点击动画）丰收。 【16】在前两节课的学习当