第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课件）-【魅力中国史】2022-2023学年高一历史同步【课件+教案】精品实用教学课件（中外历史纲要上）

第4课 西汉与东汉 —统一多民族封建国家的巩固 【课标要求】 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 前202 9年 25年 220年 刘邦 建汉 曹丕 灭汉 刘秀 重建 王莽 覆灭 王莽 篡位 西汉 23年 东汉 新朝 一、西汉的建立与“文景之治” 楚汉之争 1.西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 材料一：“天下既定，民亡盖藏，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。” ——《汉书﹒食货志》 材料二：“民失作业，而大饥饿。凡米石五千，人相食，死者过半” ——《汉书﹒食货志》 思考：阅读材料谈谈汉朝建立初期的社会经济情况？ 汉初情景：经济凋敝，国贫民弱 怎么办？ 一、西汉的建立与“文景之治” 2.汉初的统治 思想 无为而治，与民休息(黄老之学） 始于战国，盛于西汉，假托皇帝和老子的思想，实为道家和法家思想相结合，兼采阴阳、儒、墨等学派的观点而成。 经济 鼓励农业，轻徭薄赋 文景之治 一、西汉的建立与“文景之治” 2.汉初的统治 政治 “参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。” ——《史记·曹相国世家》 中央：汉承秦制，有所损益 地方：采取郡县与分封并行制 思考：郡国并行制会产生什么样的结果？ A、缓和统治阶级内部的矛盾；稳定社会秩序。 B、消极：王国问题的出现 （吴王）濞则招致天下亡命者铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。 ——司马迁《史记·吴王刘濞列传》 宫室百官同制京师。 ——班固《汉书·诸侯王表》 怎么办？ 王国问题，匈奴侵扰 二、西汉的强盛 政治 加强中央集权 打击地方势力——推恩令；任用酷吏 强化地方监察——刺史制度 强化皇权 ——中外朝制度 ——察举制 选官制度 过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或