河南省驻马店市上蔡县衡实中学2022-2023学年高二上学期8月月考历史试题

（年级学科）历史 第 1 页 共 4 页 上蔡县衡实中学 2022—2023 学年第一学期 8 月份月考 高二历史试题 注意事项：本试卷共 100 分，考试时间为 90 分钟． 一、选择题：本题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.商朝实行内外服制：内服是指王畿以内地区，即由商王直接控制的地区；外服是商国周围 的大小方国，其首领为侯、伯。商朝内外服之间没有建立隶属关系。许倬云在《西周史》中 认为：“商人与各方国之间，大多有战争及贸易的交往，商以大邑商自居，大约只有商王畿 之内的人以此认同。在王畿之外，未必有一个广泛的共同意识。”据此判断，西周与商朝政 治制度的不同是( ) A．确立了君主专制的政治制度 B．形成了“大一统”的政治格局 C．实现了国家对土地的实际控制 D．加强了中央对地方的控制 2.殷商统治者认为其权力来自于至上的神一“帝”，因而受到“帝”的庇佑，这种“受命” 是“恒常”“不易”的，为此商王尊鬼神而重祭祀。周公提出“天命不常”的思想，认为商 因“不敬厥德”而亡，至上的神“天”应是有“德”的，“天佑有德”，因而主张“明德” “慎罚”。这种变化反映出西周( ) A．以德治国观念深入人心 B．民本思想取代天命观 C．王权与神权趋向于背离 D．治国理念更注重人事 3.据《国语·周语》记载，周穆王准备征伐未及时进贡的犬戎，祭公谋父以“增修于德而无 勤民于远”试图谏止，周穆王执意西征，仅“得四白狼、四白鹿以归”。此后，戎狄不朝。 这一记载表明( ) A．分封制下君臣关系制度化 B．古代谏议制度起源于西周 C．仁德治国的观念源远流长 D．周天子失去天下共主地位 4.《史记·周本纪》载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之 后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”据此可知，西周分封( ) A．优先考虑血缘宗亲关系 B．褒奖创建西周的功臣 C．尊崇远古文明的开拓者 D．安抚夏商王室的后裔 5.公元前 634 年，齐国攻打鲁国，鲁国派使臣见齐君说，鲁国的祖上周公与齐国的祖上姜太 公，共同协助周王安天下，有“世世子孙无相害”的盟誓，你打鲁国怎么能对得起先祖？于 是，齐君下令退兵。这一结果出现的原因是( ) A．盟约对春秋各诸侯的政治约束 B．荣辱与共、利益一体的宗族观念 C．诸侯必须服从天子的分封体系 D．文化认同、天下共主的心理渊源 6.“秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职,不师古,始罢侯置守。太尉主五兵,丞相总百官,又置 御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝( ) A. 创立官僚政治体制 B. 监察体制正式形成 C. 等级制度日趋固化 D. 郡国并行体制终结 7.西汉时，刺史“以小制大”，监察地方，东汉继承了这一制度。东汉灵帝年间爆发黄巾起 义，四方多事，朝廷选派重臣出任刺史，称“州牧”，掌一州的军事、财政、民政大权。这 一变化带来的影响是( ) A. 监察区“州”变成一级行政机构 B. 形成路、州，县三级制度 C. 东汉皇帝的统治地位得以巩固 D. 出现宦官与外戚交替专权局面 8.古代中国有两个典型的中央建制:一个是汉武帝为分割外朝权力而由身边亲信组成的“内 朝”(官职有中书令、尚书令、门下侍郎等)长期演变而来;另一个被称为“名不师古,初只秉 庙谟商戎略而已,阙后军国大计,罔不总揽。”材料中提到的两个中央建制的相同点是( ) A. 都加强了对地方的统治和管理 B. 都是中央设置的行政处置机构 C. 都体现了"分化事权"的制度安排 D. 都提高了中央政府的办事效率 9.（北宋）赵普历相太祖、太宗两朝，于厅中座屏后置两大瓮，凡有人进利害文字皆投置其 中，满则焚之；太宗后期任命“为人糊涂”的吕端为相，并勉励他“体黄老而行化，用志乎 无为”；真宗问宰相李沆治道所先，沆答曰：“不用浮薄新进喜事之人，此为最先。”材料 反映了北宋初期( ) A．因循苟且的政治风气 B．皇权强化，相权被架空 C．黄老思想治国成效显著 D．“冗官”造成效率低下 10.北宋时期，官吏大多由中央按才学标准和官职资历加以任命，中央的中高级官员大都具有 长期的地方工作经验，他们依资序自州县幕职官至知县、通判、知州逐级升进。该现象( ) A．表明官员任用形式日益僵化 B．是“重文轻武”政策的产物 C．体现了官僚体制的自我完善 D．导致了宋代官僚队伍的膨胀 11.明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚 俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士( ) A. 仅作为侍从顾问，不参决政事 B. 万历年间开始参与军国大事决策 C. 按照皇帝的传谕来票拟和批红 D. 掌握票拟权力，但仍需服从君权 12