第3课时 阅读策略：探究亲情的表达方式-精品课件+学习任务单+作业评价单-2022-2023学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）七年级上册 第二单元 第三课时 阅读策略 探究亲情的表达方式 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 第二单元 3 探究亲情的抒发方式 1. 梳理四篇文章内容，初步感知亲情主题。 2. 概括四篇单元课文的选材特点和抒情方式的异同。 3. 归纳亲情题材文章的阅读方法。 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 学习导航 同步精品课堂 同学们，听到这熟悉的歌声，你也许会联想到朱自清先生《春》吧，春天在哪里？春天在“春草图”、“春花图”“春风图”“春雨图”…… 沿着这样一条思路，让我们心存“亲情在哪里”这个疑问，阅读本单元四篇现代文，去探究亲情的表达方式吧。 学习导航 同步精品课堂 在生活细节中感悟亲情 比较研读本单元四篇文章后，结合导读提示和知识卡片，完成以下图表。 第一站 同步精品课堂 课文 主要事件 选材特点 主题与情感 《秋天的怀念》   以小见大 对母亲深切的怀念 儿子的悔恨和愧疚之情 鼓起勇气面对生活困境 对生命意义的思考与感悟 《散步》   母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情 生命轮回或延续的感慨 人生的选择 人到中年特有的责任感 《金色花》   对母亲的热爱和亲呢 《荷叶·母亲》   对母亲的依恋和感激 同步精品课堂 【导读提示】 1. 《秋天的怀念》的主要事件是分成了三个阶段的；除了主要事件，还交代了一些必要的相关事情。 2. 《散步》的过程有波折，需要重点概括出来。 3. 注意《金色花》的想象和拟人化手法。 4. 《荷叶·母亲》是借景抒情，要抓住景象概括。 同步精品课堂 【知识卡片】 以小见大 我们的生活里不是经常会有重大的事情发生，但平平常常的生活中，我们从微小的事情中也能体会真挚的情感。这就是我们经常说的“以小见大”。 以小见大，什么是“小”？“小”就是指普通的、常见的、平凡的、不起眼的，小事情、小人物、小细节、小物品、小景物、小现象等。什么叫“大”？“大”就是指具有普遍意义的主题、深刻的主题、丰富的内涵、广博的生活意义等。 同步精品课堂 以小见大，不仅是我们中学生写作文应该掌握的重要方法，也是文学大师们创作必不可少的重要手段。