Module 2 Unit4 Grandparents 第三课时（教案）牛津上海版（三起）英语五年级上册

课题 Unit 4 Grandparents 课型 综合课 课时 三 教 学 目 标 基础性目标： 1.学生能熟练拼读本课的重点单词。 2.学生能用频率副词来描述自己的日常活动。 拓展性目标： 1.学生能运用所学过的句型较完整地描述重阳节。 2.学生能读出含有字母组合sh单词的正确发音。 挑战性目标： 学生能运用上述规律拼读单词。 教学 重、 难点 重点： 1.学生能用频率副词来描述自己的日常活动 2.学生能读出含有字母组合sh单词的正确发音。 重难点： 3.学生运用上述规律拼读单词. 教学 方法 “问题驱动”式教学，小组合作。 教学 准备 导学案、课件、教具 教学 环节 教学活动 二次备课 Pre -task 1.自学展示 学生汇报自学内容。 2.lead-in 介绍自己的生活习惯，让学生进一步理解频度副词。 T: I’m a teacher. I always get up at half past six. I usually leave home at seven o’clock. I often get to my office at a quarter to eight. I’m never late for work. I always eat lunch at school. I usually go home at half past four. I sometimes go to the supermarket after work. I often cook dinner for my family. Sometimes I eat at a restaurant. 然后就以上内容向学生提问。 1）Do I get up at half past six every day?（Yes.） 2）Do I go home at half past four every day?（No.） 3）Do I go to the supermarket every day?（No.） While -task 1.做调查（组内调查其他组员的日常活动，完成P28页调查表，并补全下列对话。） S1:What do you usually do with your grandparents? S2:I u