Module 2 Unit4 Grandparents 第二课时（教案）牛津上海版（三起）英语五年级上册

课题 Unit 4 Grandparents 课型 阅读课 课时 二 教 学 目 标 基础性目标： 1.学生能通过学习say and act理解词组go shopping,bus stop,kitchen,late. 2.学生能通过学习say and act理解课文中的对话。 拓展性目标： 1.学生能够在语境中正确运用本课的核心词汇。 2.学生能够根据图片复述课文。 挑战性目标： 1.学生能将一些日常生活用语运用到生活中。 教学 重、 难点 教学重点：学生能读懂、理解故事《Where’s grandma？》。 教学难点：学生能根据故事内容，以小组形式进行表演，并将一些日常生活用语运用到生活中。This is … Come with me! 等。 教学 方法 “问题驱动”式教学，小组合作。 教学 准备 导学案、课件 教学 环节 教学活动 二次备课 Pre -task 1.自学展示 学生汇报自学内容。 2.lead-in询问学生和祖父母在一起生活的情况。 T: Do you live with your grandparents? S: Yes, … / No, … T: What do you usually do with your grandparents? S: I usually … While -task 1教师头戴John的头饰，出示教学挂图Jenny爷爷的部分, 以John的口气介绍爷爷:"Hello ，I’m . Look!He's my grandpa.'呈现新词grandpa, 注意发音示范要到位，接着让学生跟读如下词句:"Grandpa. My grandpa. He's my grandpa. 用同样的方式引出“She's my grandma.'呈现新词grandma。.Introduce Mary, John and their grandma. Show the pictures and a question: T: Do Mary and John live with their grandma together? 2. 再次读课文，小组合作，回答下列问题。 （1）What do they want to do? (2)Where and when do they meet?