【新课标】三语上7《听听，秋天的声音》核心素养分层学习任务单（含答案）

原创连载，转载出版必究 【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案） 7.听听，秋天的声音 一、单元阅读主题:金秋时节。 二、单元语文要素: 运用多种方法理解难懂的词语。 三、本课素养目标： 文化自信：感受现代诗歌的魅力，提高文化自信。 语言运用：能仿照诗歌的形式，续写诗文。 思维能力：能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。 审美创造：从秋天的声音中体会秋天的美好，学会细心观察，体验生活中的美。 重点和难点： 1.从秋天的声音中体会秋天的美好。 2.仿照诗歌的形式，仿写诗文。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） ( （一） 听听,秋的声音,大树抖抖手臂， “ 唰唰 ” ,是黄叶道别的话音。 听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀， “ 曜曜 ” ,是和阳台告别的歌韵。 （二） 秋的声音,在每一( )叶子里，在每一( )小花上，在每一( )汗水里,在每一( )饱满的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋的声音。 )一、阅读课文选段，回答问题，完成学习单。 阅读选段（一），完成练习。                     1.片段主要运用 拟人 的修辞手法,把 、 当成 来写,写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。 2.“道别”的近义词是 。读到这个词语,我仿佛听到黄叶在说:“ . . 。 ” 3.选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语,画上“ ”。 4.仿照选段的句式,写一写你知道的秋天的声音。 听听,秋的声音， 。 听听,秋的声音， 。 阅读选段（二），完成练习。