精品解析:河南省郑州市第十九高级中学2022-2023学年高二上学期开学文理分科考试物理试题

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2022-09-06
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可学科网 型组卷 2024届高二年级文理分科考试物理学科 一、选择题(每题4分,共40分。其中1-7单选,8-10多选,选不全得2分,错选0分) 1.下列各组物理量中,全部是矢量的是() A.位移、时间、速度 B.质量、力、加速度 C平均速度、位移、角速度 D.功、功率、动能 2.下列几种说法中,正确的是() A一个物体受到的合外力越大,它的速度变化一定越快 B.物体运动的速度越大,它受到的合外力一定越大 C.重力势能等于零的物体,不可能对别的物体做功 D.作用力与反作用力所做的功大小相等 3.如图所示,ā、b、C是在地球大气层外圆形轨道上运行的3颗人造卫星,下列说法正确的是() 地球 A.b、C的线速度大小相等,且大于的线速度 B.b、C的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度 C.C加速可追上同一轨道上的b,b减速可等候同一轨道上的C D.a由于某种原因,轨道半径缓慢减小,其线速度将增大 4.如图所示,小球A.B间用轻弹簧相连,两球的质量分别为m和2,用细线拉着小球A使它们一起竖 直向上做匀加速运动,加速度的大小为g,在撤去拉力F的瞬间,A.B两球的加速度大小分别为() 个F A○m B●2m A.5g,0 B.6g,8 C.5g8 D.6g,0 5.如图所示,物体M放在粗糙斜面上,保持静止,现用水平外力F推M,当外力F由零逐渐增加而物体 始终保持静止的情况下:() 第1页/共5页 命学科网 型组卷 M a 77777777777777777 AM所受的静摩擦力一定逐渐减小到零 B.M受到斜面支持力可能减小 C,M所受静摩擦力的方向可能改变 D.M所受合力增加 6,如图所示,小球以%正对倾角为的斜面水平抛出,若小球到达斜面的位移最小,则飞行时间t为(重力 加速度为g)() O→% A.votane B. 2vo tan0 C. D.2% g g tan0 g tan0 7.如图所示的位移-时间和速度-时间图像中,给出的四条图线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况。 下列描述正确的是() x/m a/ms)】 s 45s A图线1表示物体做曲线运动 B.x1图像中右时刻y>V2 C.4图像中0至时间内3物体和4物体的平均速度大小相等 D.图线2和图线4中,2、时刻都表示物体反向运动 8.一个质量为m的物体以a=2g的加速度竖直向下运动,则在此物体下降h高度的过程中,物体的() A重力势能减少了2gh B.动能增加了2gh C.机械能保持不变 D.机械能增加了mgh 9.一根长为L的轻杆下瑞固定一个质量为m的小球,上端连在光滑水平轴上,轻杆可绕水平轴在竖直平面 内运动(不计空气阻力)。当小球在最低点时给它一个水平初速度,小球刚好能做完整的圆周运动。若小 球在最低点的初速度从。逐渐增大,则下列判断正确的是() 第2页/共5页 可学科网 A小球做完整的圆周运动,经过最高点的最小速度为√g虹 B.小球在最高点对轻杆的作用力先减后增 C.小球在最低点对轻杆的作用力一直增大 D.小球在运动过程中所受合外力的方向始终指向圆心 10.如图所示,质量为M、长度为1的小车静止在光滑的水平面上。质量为m的小物块(可视为质点)轻放 在小车的最左端。现用一水平恒力F作用在小物块上,使小物块从静止开始做匀加速直线运动。小物块和 小车之间的摩擦力为F,小物块滑到小车的最右端时,小车运动的距离为s,在这个过程中,以下结论正确 的是( J77 M cccccccocc A小物块到达小车最右端时具有动能为(FF)(1十s) B.小物块到达小车最右端时,小车具有的动能为F1 C.小物块克服摩擦力所做的功为F,(1十s) D.小物块和小车增加的机械能为Fs 二、实验题(11题6分,12题10分,共16分) 11.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线 挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。分别读 出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的初始记录O点的位置和拉线的方向。 ☐M (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为 N. (2)下列不必要的实验要求是 (请填写选项前对应的字母) A.应测量重物M所受重力 B.弹簧测力计应在使用前校零 C.拉线方向应与木板平面平行 D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置 第3页/共5页 命学科网 6。组卷网 (3)某次实验中,同学发现弹簧测力计的指针稍稍超出量程,请你提出两个解决办法。 ① ② 12.用如图的实验装置验证m1、2组成的系统机械能守恒。m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带 打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。实验中获取的一条纸带如图所示,

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