第一单元 口语交际与写作实践-22秋七年级上册初一语文【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

口语交际与写作实践 知识点：①掌握比喻、拟人等重点修辞手法的辨析，并学会仿写语句。②把握句子的衔接及照应技巧。 ③把握病句的辨析与修改。 能力点：①学会组织活动，培养学生的核心素养能力。②根据提供信息，学会组织句子，使句子连贯、得 体。③培养学生运用各种表达方式，进行写作的能力。 。语文素养专练)。 5.近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活 动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示 1.仿写最能展现你的文笔。请根据下面句子内 范和指导。请你完成下列任务。 容与结构的特点，在横线上进行仿写。 【诵读我宣传】为营造活动氛围，动员师生积 [知①][★★★☆☆] 极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 (要求：句式对称，有感召力，20字以内) 的，他生长着； [能①][★★☆☆☆] ;秋天像 成熟的中年人，稳健自信，他收获着；冬天像 和蔼慈祥的老人，静默无声，他蓄积着。 2.(2020·长治五校联考)填人下面文字中空缺 处的语句最恰当的一项是( [知②][★★☆☆☆] 【节目我主持】活动现场，首先由学校朗诵队 春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春 朗诵了朱自清的《春》，接着，著名播音员陈老 寒料峭， ,又来了一场沁人心脾的 师将朗诵朱自清的《背影》（反映父爱亲情的 冷雨。 一篇文章)。请你给这两个节目写一段串词。 A.刚吹过一阵暖人心意的春风 (要求：衔接自然，富有感染力) B.一阵乌云刚刚布满天空 [能②][★★★★☆] C.刚飞过一群欢叫的大雁 D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 3.下面两句话都有语病，请提出修改意见 [知③][★★★☆☆] (1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的 要求。 【活动我策划】在名家诵读感染下，你班决定 修改意见： 持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有 (2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成 关的活动，写出活动的名称。 绩有了很大改进。 [能①][★★☆☆☆] 修改意见： 活动一： 4.(2020·南岗月考)七月，小学毕业了。同学 活动二： 们聚在一起，话别离，送祝福。 6.片段写作。 [能③][★★★☆☆] (1)李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习 初秋进入九月份，由夏入秋，天气转凉， 生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个 昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也 梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连 相应发生了变化。你注意到了吗？到生活中 理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！” 去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文 李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。 字描述这些变化。 [知日][★★☆☆☆] 7.大作文。 [能③][★★★★☆] 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感 动，当然也会有泪水，有悲伤…这些都是人 (2)仿写。 [知①][★★★☆☆] 生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝 张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家 贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历 好事成双，一生平平（苹）安安。” “我”拿起个枣，用“3”来表达： 让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写 下来。题目自拟。不少于500字。 8阅读】 第二课时表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱。诗中是一个花与泪同落的季节，这第二单元__ 5.秋天的怀念 【类文拓展网，，-这热”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗【基础知识积累】第一课时 间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了 2.运用拟人，比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者的中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现 执受和赞美少情s家路”的意思是行客前进的路。可见法人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替项中“憔”应读作“ qia ”，B项中“创”应读作“ chuang ”，D项中“憎”应读作 3^嗅觉。某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。中的景物。暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达?归雁洛阳边”的意思是2.(1)憔悴（2)诀别（3)烂漫（4)央求 ②听觉鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。身在旅途，家信何传?还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。让大雁捎家信可见3.B解析：A项将“喊着”后面的冒号改为逗号。C项应将句末的句号放在引号之内， 4.济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。诗人对家乡的思念之情D项“跑”和“踩”加双引只 【语文素养专练】9.将哀景与乐景放在一起，形成鲜明对比，反衬“天涯人”的思乡愁绪。4.B解析；A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代5