6 大堰河——我的保姆 再别康桥（同步练）-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修下册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

作为根本 偷砍柴做了铺垫。另外，小说一开头就是父子之间的 4.B【解析】B项，运用了比喻的修辞手法，将 矛盾冲突，能够引发读者的阅读兴趣。 船比作没羽箭。其他三项没有运用此修辞手法 10.①生活贫困，过早地被生活的重担压得喘不 5.上联：⑧⑥⑤②下联：①④③⑦ 过气；②性格纯朴、机灵、人小鬼精；③年龄虽小却很 【解析】⑧⑥⑤②用鲁迅所著的书名及所主编的刊 懂事，被迫偷柴却有自尊，犹豫不前却又无可奈何。 名缀为一联，构思精巧：①④③⑦高度评价了鲁迅先生 【解析】由文中代狗被父亲逼着去偷柴贴补家用可 的人生价值和社会价值，表达民众痛失“民族魂”的 得出答案第一，点；由父亲老欧对代狗的评价“他知道代 沉痛心情，含意深远。 狗崽人虽小，但很伶精，跑得快，决不至会为猫猫眼 6.(示例)课程从阅读作品开始，同时了解作者 的老和尚抓到”得出答案第二点；由代狗担心被抓后会 背景及时代背景。可以从情节、人物、环境、语言等 被捆去示众但又不得不去偷柴可得出答案第三，点 角度解读作品，进而把握小说的主旨与艺术特色。再 6.大堰河一一我的保姆/※再别康桥 借鉴他人的评论文章，最后形成自己的小论文。 【解析】解答此题时，考生应注重把握流程图的层 反馈促学同步练 次和具体流程等。这个流程图可以分为五个层次：第一 层，“作品”“背景”；第二层，“作品”“背景”包含的 1.C【解析】原句后半部分偷换主语，应删去“文 具体内容；第三层，“主旨”“艺术特色”；第四层，“评 章主题”；修饰语“勤劳、善良”和“性格”不搭配；“对 论文章”；第五层，“小论文”。拟写答案时可以从这五 大堰河的赞美”和“对不合理世界的诅咒”语序不当。 个层次的顺序入手，首先，说课程实苑的开始，即了 综上所述，C项修改最恰当。 解“作品”和“背景”；其次，把握小说的“主旨”和 2.D【解析】补写句子要顾及前后内容的互相照 “艺术特色”；最后，借鉴他人的“评论文章”，写成 应。“既…”和后一句中“同时”相照应；A、C “小论文”。 两项中的主语“博大胸怀”和后一句的宾语中心语“社 7.D【解析】文中没有展示湘西幽美撩人的景致。 会价值”不搭配；B、C两项中采用“使…”的表述， 8.C【解析】“也给艰难的生活涂上了一抹希望的 与后一句衔接不恰当。 亮色”错，老欧的“把握”其实是自私的盘算，他的“忍 3.A【解析】养育：抚养和教育。抚育：照料、 耐”是给自已贪杯找借口，只显示了他的可笑，而“相 教育儿童，使健康地成长，也指照管动植物，使很好 信转运”显示了他的愚昧并不能给生活增添亮色。 地生长。根据语境应选“养育”。刻骨铭心：刻在骨头 9.①能够初步并集中展现父亲老欧勤劳但粗暴的 上或心上，形容感念很深，永远不忘。耿耿于怀：事 性格，儿子撒娇无用和其无奈的处境；②利于集中表现 情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 父与子之间的矛盾冲突，暗示生活拮据等信息，为下 根据语境应选“刻骨铭心”。天伦之乐：家庭中亲人团 文做铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读。 聚的快乐。天伦之理：家庭亲属之间的伦理规则。根据 【解析】小说一开始就是老欧责骂儿子，催儿子起 语境应选“天伦之乐”。无微不至：没有一个细微的地 床，儿子十分不情愿，但还是起来了。从人物上来看， 方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不至：没 从语言描写可以看出老欧性格粗暴、儿子不情愿却无 有达不到的地方，也指凡能做的都做到了（用于坏事）。 奈；从内容上看，儿子脚板心痛，十分不情愿起床却还 根据语境应选“无微不至”。 是被父亲骂着叫起来，表现了父子之间的矛盾，暗示 4.示例：①因此若无孝敬父母之心②而且更在 了生活的拮据，同时在结构上为下文代狗不得不再去 于内在的情感③孝不仅是善事父母的家庭伦理观念 351 【解析】补写句子要注重把握语段的意思和横线前 生动地展现了生活中不同的人对待镜子的态度，进而 后的内容。语段主要介绍儒家学说中的“孝”。第一处 展现了人们对于直言之士的不同态度，赞扬了他们正 所在的句子整体是阐释孔子的话的，由其前后文可知， 直无私的品格 第一处应该填写与“因此若无孝敬父母之心”类似的 7.一个消逝了的山村/※秦腔 内容。第二处，前文写“孝不仅在于外在的表现”，后 文写“任何外在形式的表现都不足以体现孝道”，由此 反馈促学同步练 可以看出第二处的内容是有关人的内在情感的。第三 处，由后文的“也是一种社会伦理的道德追求”可以 1.C【解析】归属：属于，划定从属关系。归依： 看出，第三处的内容应该是有关伦理观念的。 投靠，依附。根据语境可知此处修饰语是情感，突出 5.示例：母亲呵！你是溪流，我是游鱼。漫长的人 的是情感的依附性，应选“归依”。趋向：朝着某个方 生之中，没有你，谁给我干涸旅途中的滋润与包容？ 向发展；趋势。