3 蜀道难 蜀相（学练）-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修下册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

42 //////// 中国大语文　学霸语文步步高　高二　选择性必修　下册 D．本词笔调细腻委婉，语言典雅，感情奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。 12．作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。       3. 蜀道难 /※ 蜀相 蜀道难 一、素养目标 1. 反复诵读，斟酌字句，积累词语，品评古诗词之味，激发学生对古典诗歌的兴趣。 2. 多角度、多层次研读探究，从多个维度梳理对古诗词的理性认识，提升严谨性、系统 化等思维品质。 3. 揣摩意象，体察意境，探究虚实相生等艺术手法的运用，感受诗歌的感情力量，获得 阅读鉴赏的审美体验。 4. 把握诗词蕴含的文化精神，探讨其当代价值，认识古诗词的思想意义和审美价值，培 育家国情怀。 二、学习重点 1. 研读赏析古诗词，提高鉴赏能力，激发学生对古诗词的兴趣。 2. 交流研讨，梳理对古诗词的认识，品味咀嚼其中丰富的意蕴。 学新知·课前预习 一、作者介绍 李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，李白与杜甫又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣帝（凉武昭王李暠）九 世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响， 有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早 发白帝城》等。 /// 第一单元　诗意的探寻 //////// 43 二、文题解读 《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。宋郭茂倩《乐府诗集》 卷四十引《乐府解题》曰：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒之阻。”南朝梁、陈间已有人拟作。内 容多以山川之险言蜀道之难。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。 蜀道，蜀中（四川）的道路，是古代由长安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山， 道路难以行走。因此蜀道常成为难以行走的道路的代名词。 三、文学常识 古体诗也叫古诗、古风，也就是古代的自由诗。每首诗有多少句，每句有多少字，如何 押韵，都没有规定。如以唐代为界，唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》《楚辞》《汉 乐府》中的诗，以及“三曹”诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多 古体诗，如李白的《古风五十九首》。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的 诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样 的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵 琶行》等。 四、写作背景 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自 古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝初年（742）诗人于长安之时所作。文中“君”是否有其人至今 有争议。当友人入蜀时，作者拟古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表 达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难、志士功业难成的悲愤。 《唐摭言》第七卷中有载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章 览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶？’”唐孟棨《本事诗》 亦有贺知章在太子宾客任上读到此诗的记载。目前普遍认为此说法较接近史实。 五、阅读链接 送友人入蜀 李　白 见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平。 44 //////// 中国大语文　学霸语文步步高　高二　选择性必修　下册 这首诗送友人入蜀之处在秦地，当为唐玄宗天宝二年（743）李白在长安送友人入蜀时所 作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。此诗以写实的笔触，精练、准确地刻画了蜀地虽然崎岖 难行，但具备别有洞天的景象，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。 诗中既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄中之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的深层感 慨。全诗首联平实，颔联奇险，颈联转入舒缓，尾联低沉，语言简练朴实，分析鞭辟入里， 笔力开阖顿挫，风格清新俊逸，后世誉为“五律正宗”。 如何理解“西去”与“西望” 巴蜀在陕西的南面，本诗为何说“问君西游何时还”，为何说“侧身西望长咨嗟”？这是 当时的习惯说法。从长安入蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观念比较淡薄， 故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称“西去”的比比皆是，唐玄宗逃亡到 蜀地也称为“西巡”“西幸”或“西迁”。 读文本·问题导学 【1】读诗歌，从各段概括蜀道有何难。 高　险　患 【2】第三段主要写了蜀道哪些特点？ 蜀地社会环境的险恶。从地势险要、