3 蜀道难 蜀相(同步练)-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修下册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

2022-09-06
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内容正文:

8.A【解析】A项,“古代最长的抒情诗”错误,力。解答本题,需要正确地理解该词。题干已经提示 〈孔雀东南飞并序》应该是我国古代汉乐府民歌中了该词的情感是“恨”,即思妇念远的愁情。全词如抽 最长的叙事诗。丝剥茧,逐层深入,由分别—远别无踪—无音信—夜 9.B【解析】B项,“歌颂了戍边将士为击破胡虏,闻风竹一寻梦不成一灯又烬,将一层又一层的愁恨写 甘愿远离故土,为朝廷建功立业的豪情壮志”曲解诗得深刻、凄绝,其中“别后不知君远近”“渐行渐远渐 意。联系后文可知,战争悲惨残酷,出征的战士几乎无书”“梦又不成”都是“恨”的原因。 见不到有人生还故乡,实是沙场哀怨。揭示了战争所 3.蜀道难/※蜀相 造成的巨大牺牲和给无数征人及其家属带来的痛苦。 10.①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的,是反馈促学同步练 一幅以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万 里边塞图。作用:用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之1.C【解析】C项,“顾”应为“拜访”。 情。②第二幅图画是由中间四句描绘的,是一幅以“汉2.B【解析】八项,①疑问代词;②副词,多么。 下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用:在B项,都是“自己”的意思。C项,①介词,表比较; 结构上起着承上启下的作用,描写的对象由边塞过渡②介词,表对象。D项,①拜访,探望;②看。 到战争,由战争过渡到征战者。③第三幅图画是由最3.A【解析】①“两表”为诸葛亮的《前出师表》 后四句描绘的,是一幅以“成客”“苦颜”“高楼”“叹和《后出师表》。②“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万 息”为特征的戍客思亲图。作用:点出戍卒与思妇两地家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后 相思的痛苦,体现诗歌深远的意境。天下之乐而乐”。 【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧4.D【解析】D项,“夏商时期”应为“春秋战国 的能力。本诗分为三层,开头四句,主要写关、山、时期”。 月三种因素在内的辽阔的边塞图景,借景抒情,表现5、(1)蜀道之难难于上青天(2)西当太白有 征人怀乡之情;中间四句,具体写到战争的景象,战场鸟道“可以横绝峨眉巅(3)飞湍瀑流争喧豚咏崖 悲惨残酷,以一幅边塞征战图表现战争所造成的巨大转石万壑雷(4)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 牺牲,结构上承上启下,引出下面的征戍者;最后四(5)丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森(6)三顾 句,写征人望着边地而思念家乡,进而推想妻子月夜频烦天下计两朝开济老臣心(7)映阶碧草自春色 高楼叹息不止,勾勒了一幅戍客思归图,写尽远离家隔叶黄鹂空好音(8)出师未捷身先死长使英雄泪 乡的戍边将士与家中妻室的相互思念之情,深刻地反满襟 映了战争带给广大民众的痛苦。6.(示例)①把握诗人的心灵历程和精神世界 11.D【解析】D项,“语言典雅,感情奔放”错,②诗人的思想情感不是不变的③表现出的思想情感 从“别后不知君远近,触目凄凉多少问”等诗句可以也不同 看出,语言浅白,感情质朴。7.c【解析】C项,颈联描写的景象并没有“烘 12.①与君分别之后,再也不知道行踪。②书信托出战争的悲壮惨烈”,而是表现了将士们神勇无比, 渐渐减少,最后书信不通,音信全无。③希望入梦,敌人不堪一击。 梦中寻找,可是“梦又不成”。灯花燃尽,最后一点8.①侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的 儿希望也成了泡影。鞭声,从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象 【解析】本题考查评价古代诗歌的思想内容的能特点。②细节描写(动作描写)。颔联通过弯弓搭箭 349 ________ 的细节描写(动作描写),表现将士们的神勇无比。 清新优美之感;后三句中的“断桥”“幽径”“渔村”“孤 ③用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报 烟”等,给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即 效国家的英雄气概和献身精神。 可得出答案。 9.C【解析】C项,“老去无为”的感慨属无中生有, 8.B【解析】A项,《扬州慢》“清角吹寒,都在 此处应为“归乡无期的感慨”。 空城”没有表达“客中凄凉”的意味:C项,“池塘自碧” 10.①这是因为在元日庙会上,我们家兄弟相聚、 四字以池水的无情表达人之多感多情,并无指责池水 欢乐和谐,这在动荡的时局中实为难得。②用了以虚 占尽春色之意;D项,“由‘都是江南旧相识’所引发 写实的手法。在对往昔相聚情景的追忆之中,蕴含现 的感时伤春之情”理解错误。故选B。 实中兄弟分隔的悲伤。(或:用了以乐衬哀的写法。往 9.①诗人看尽柳色的风光,觉得此乃江南旧识, 昔相聚时,兄弟情深让邻人称羡,这一派欢乐的景象 这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了诗人客居异乡的万般愁绪: 反衬出眼下天各一方的悲伤,以乐景衬哀情,使悲情 ②异乡又逢寒食,诗人唯怕花落春去,可见诗人惜春 更深一层。) 伤春的迟暮之悲;③全词写生机勃勃的柳色春景,反

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