Module 2 Unit 5 Animals in danger Period 1（教案） 沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Unit5Animals in danger 沁县胜利小学边建英 【课标要求】 1.学习有关本级话题范围的单词。 2.能流利地朗读课内所学语篇，发音清晰，语音、语调基本正确。 3.借助图表、思维导图等工具归纳、整理所学内容。 4.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 【教材分析】 六年级上册第二模块的核心话题是“Relationships”，围绕着这个话题，以 “neighbours”“animals”“E-friends”为主线，介绍了人与人之间，人与 动物之间，人与自然之间应有的相处之道。通过整个模块的学习，使学生学会尊 重他人，尊重生命，尊重自然。 本单元是Module2中的第二个话题--Unit5Animals in danger，以Wild animals为主线，主要是让学生了解自然界中很多濒危野生动物过去和现在数量 的变化，了解它们的生存现状，人类应该知道如何去保护和挽救，使得人与自然 恢复和谐关系。通过以前对过去时态、Therebe句型的学习都为学生学习本单 元内容做了很好的铺垫。 【学情分析】 本单元的教学对象是六年级第一学期的学生。经过五年时间的学习，在知识 层面上，他们拥有了一定的语言知识和技能，能够阅读简短的文本内容，能够对 相关的话题进行讨论交流、发表个人意见，根据指示完成一定的任务，具备基本 的复述、创编和写作能力。在情感态度方面，他们在英语学习上有了一定的信心 和积极性，对探索英语、社会、生活、自然及人文表现出浓厚的兴趣。 根据学生学情，教师可以充分利用本单元的人文话题——“濒危野生动物”， 创设真实的情景和语言环境，设计多样性活动，从而提高学生对文本知识的理解 和运用能力，增强学生保护动物以及培养学生探索自然和人文的意识。 【单元整体设计理念】 基于教材和学情，我们以发现野生动物数量急剧减少，引发保护动物的思考 一集体讨论保护动物的方式方法一分享人类保护小动物，与自然和谐相处的故 事为主线，进行单元整体设计。 第一课时：以课本“Listenand say，Look and learn和Do asurvey”内 容为基础，设置在观察图片中发现许多野生动物遭遇杀戮，数量急剧减少的情况 展开话题讨论。通过核心句型In the past,there were..,,but now there re..引导学生读懂频危动物熊猫、华南虎和蓝鲸过去到现在的数量变化，生存 现状堪忧，同时学习核心词汇hundred和thousand。在教学过程中注重培养学 生通过朗读提炼出核心句型、巩固对核心句型的理解和掌握，而后运用核心句型 介绍其它濒危动物的生存现状，渗透人类应该保护动物，尊重生命的思想。同时， 利用文中句子What can we do to help them?引发如何保护动物的思考，为下 一课时的学习做铺垫。 第二课时以课本“Do a survey,Sing a song,Learn the sounds”内容 为基础进行教材整合，通过朗读关于介绍动物的句子学习字母以及字母组合 u-e、oo在单词中的发音。通过讨论“Are these animals in danger?Why do people kill animals?How can we help them?”这几个环节引导学生思考、回 答我们应该怎么做才能保护这些颜危的动物，将人文情怀与学科学习相结合。 第三课时在第一、二课时的基础上进一步引导学生爱护动物，与动物交朋友， 和谐相处。通过故事文本的阅读和学习，随着故事情节的发展学习动词的过去式， 对故事内容进行复述，完成单元内容学习。 本单元由听说到讨论再到思想上的内化的递进式学习，使教学内容由简到难， 层层深入，使得学生的学习能力呈螺旋式发展、提升。 课趣 Unit 5 Animals in danger 课型 听说课 课时 基础性目标： L.学生能正确听、说、认读词汇：thousand,hundred,.wild,South China tigers,blue whale,in the wild,in danger,in the past 2.学生能熟读并且读懂Listen and say中内容。 拓展性目标： 教 L.学生能在语境中运用核心句型In the past,there were.:,but now there are only..,来描述文本中濒危野生动物的数量变化。 目 挑战性目标： 标 学生能通过查阅资料，汇报关于非洲象、红狐狸等其它濒危野生动物数量变化情 况，增强保护野生动物的意识。 重点： 1.学生能正确听、说、认读词汇：thousand,.hundred,,wild,South China 教学 tigers,blue whale,in the wild,in