课文1 第3课 课时2. 植物妈妈有办法-【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

第二课时 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、师生问候。 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、开门见山地导入《植物妈妈有办法》第二课时的学习。 2、通过朗读，复习“准备、带刺、底下、离开、观察、植物、知识、旅行、炸开、四海为家”10个词语。 【讲稿内容】 【1】这节课让我们继续学习《植物妈妈有办法》。 【2】上节课我们认识了三位植物妈妈，她们是谁呀？ 蒲公英 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、通过朗读，复习“准备、带刺、底下、离开、观察、植物、知识、旅行、炸开、四海为家”10个词语。 【讲稿内容】 【1】对了，她们是蒲公英妈妈（点击动画），苍耳妈（点击动画）妈和豌豆妈妈。 蒲公英 苍耳 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、通过朗读，复习“准备、带刺、底下、离开、观察、植物、知识、旅行、炸开、四海为家”10个词语。 【讲稿内容】 【1】三位植物妈妈还给我们带来了一些词语朋友。 蒲公英 苍耳 豌豆 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、通过朗读，复习“准备、带刺、底下、离开、观察、植物、知识、旅行、炸开、四海为家”10个词语。 【讲稿内容】 【1】请你和小伙伴读一读。 准备 带刺 底下 离开 观察 植物 知识 旅行 炸开 四海为家 【教学目的】 1、通过朗读，复习“准备、带刺、底下、离开、观察、植物、知识、旅行、炸开、四海为家”10个词语。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】准备。 【2】【学生可能回答】（点击动画）带刺。 【3】【学生可能回答】（点击动画）底下。 【4】【学生可能回答】（点击动画）离开。 【5】【学生可能回答】（点击动画）观察。 【6】【学生可能回答】（点击动画）植物。 【7】【学生可能回答】（点击动画）知识。 【8】【学生可能回答】（点击动画）旅行。 【9】【学生可能回答】（点击动画）炸开。 【10】【学生可能回答】（点击动画）四海为家。 【11】相信你们一定认识它们了。 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 1 2 děi dé wéi 【教学目的】 1、通过读准加点字的读音，回顾多音字“得”。 【讲稿内容】 【1】请你再读一读这些句子，注意读准加点字的读音。 【2】听听小伙伴是怎么读的。 【3】【学生可能回答】（点击动画）孩子如果已经长大，（点击动画）就得告别妈妈，（点击动画）四海为家。 【4】【学生可能回答】（点击动画）那里有许许多多的知识，粗心的小朋（点击动画）友却得不到它。 【5】（点击动画）小伙伴读对了，相信你也一定读正确了。 【教学目的】 1、学生自主阅读课文，并回忆植物妈妈是怎么传播种子的。 2、借助插图，回顾蒲公英、苍耳和豌豆妈妈是怎样传播种子的。 【教学方法】 1、借助插图 【讲稿内容】 【1】请你再读一读课文，回忆课文内容。 【2】试着说一说，植物妈妈是怎么传播种子的？ （课堂活动） 【3】听听小伙伴的发言。 【教学目的】 1、借助插图，回顾蒲公英、苍耳和豌豆妈妈是怎样传播种子的。 【教学方法】 1、借助插图 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】蒲公英妈妈给自己的娃娃准备了降落伞，乘着风儿出发传播种子。 【教学目的】 1、借助插图，回顾蒲公英、苍耳和豌豆妈妈是怎样传播种子的。 【教学方法】 1、借助插图 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，挂住动物的皮毛，传播种子。 【教学目的】 1、借助插图，回顾蒲公英、苍耳和豌豆妈妈是怎样传播种子的。 【教学方法】 1、借助插图 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，豆荚炸开来传播种子。 【2】植物妈妈真有办法。 自学提示：再读课文，说一说你最喜欢哪位植物妈妈的办法，为什么？ 【教学目的】 1、学生自主阅读课文，并说说你最喜欢哪位植物妈妈的办法，为什么？ 2、用自己的话说说蒲公英妈妈传播种子的办法。 【讲稿内容】 【1】让我们来看一看今天的自学提示。 【2】【学生可能回答】（点击动画）自学提示：再读课文，说一说你最喜欢哪位植物妈妈的办法，为什么？ 【3】（点击动画）听清楚要求了吗？ 【4】开始学习吧。 （课堂活动） 【5】相信你们一定有了自己的想法，让我们和小伙伴一起分享、交流。 【6】听听这位小伙伴的想法。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 【教学目的】 1、用自己的话说说蒲公英妈妈传播种子的办法。 2、通过朗读，加深对课文第二小节的理解。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】老师，我喜欢蒲公英妈妈。 【2】【学生可能回答】同学们请跟我看课文的第二小节。 【3】【学生可能回答】她给自己的孩子准备了降落伞，风一吹，她的娃娃就乘着风飞到很远的地方去安家了。 【4】有的