Unit 5 Listening and Speaking 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Listening and Speaking 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一年级 必修一 版本单元 人教版Unit 5 姓名 学校 教学内容分析 【What】 本单元的中心话题是“世界上的语言”，通过对这一话题的探讨加强学生对不同语言文化的了解。本节课的话题是谈论人们学外语的原因（Talk about reasons why people study a foreign language）。该话题属于主题语境——人与自我。子话题为生活与学习-乐于学习，善于学习，终身学习。通过本课的学习，学生获取、了解世界语言概况，并谈论自己语言学习的选择和理由。 本段听力材料是一篇演讲，围绕languages around the world分两部分展开，第一部分简要介绍了世界上的不同语言，第二部分谈到了两个学习外语的理由:学习外语有利于就业和与家人、友人交流的需要。 【Why】 世界在变化、时代在发展、社会在前进，作为人类交流的工具，语言必然随着时代的发展而变化。教材听力文本不仅呈现了世界语言发展概况，而且还对语言学习的必要性进行了深入分析。学生通过听取事实性的信息、梳理文中学习外语的原因，能够对当今社会背景下外语学习的重要性进行深入思考。这有助于提升学生分析问题的能力，引导学生从跨文化的视角观察和认识世界，对外语学习做出正确的价值判断。基于语篇，学生进一步联系自身外语学习实际，分析自己的学习动机，调动激发自己的外语学习内驱力。同时，学生在学习中通过听和说的活动，提高语言运用能力，为本单元其他部分的学习打下语言基础。 【How】 从内容上讲，本段演讲的中心论点是It’s wise to learn at least one other foreign language。演讲者从两个层次进行论证：一、世界上不同语言的发展现状。二、分析阐述人们学习外语的两点理由：未来获得更好的就业机会，或是满足家人、友人的交流需要。并以One American girl chose to learn Danish和Another young lady started learning French举例证明。篇章最后一段两个设问，启发学生审视、谈论自己的外语学习现状和学习动机。 在本段对话中，作者采用了以下的词汇语法手段。1）从时态运用上，用一