Unit 5 Discovering Useful Structures 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Discovering Useful Structures 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 版本单元 人教版Unit 5 姓名 学校 教学内容分析 【What】 本节语言学习课的主题是描述喜欢的事物Describe your favorite things。本节课呈现了连接词为关系副词when, where, why，介词加关系代词in/at which的定语从句用法。学生在上个单元初步理解定语从句含义，学习连接词为关系代词的定语从句的基础上，进一步明确定语从句的限定和补充信息的语用功能，着重体验使用定语从句对时间、地点、原因进行修饰和说明。 【Why】 对于连接词为关系副词、介词加关系代词定语从句的掌握和熟练使用，有助于提高学生的语言理解和运用能力，为所描述时间、地点和原因，提供更多丰富的信息。 【How】 为了帮助学生了解和掌握连接词为关系副词、介词加关系代词的定语从句用法，教材首先呈现了在阅读、听力语篇中出现的定语从句，让学生再次观察、体验和分析。其次，教材提炼出连接词是关系副词、介词加关系代词的定语从句的句型结构，帮助学生自主完成造句。教材还提供一篇关于外语学习的短文，让学生填写恰当的连接词，以明确连接词的用法。最后，教材设置问答活动，学生综合两个单元所学的定语从句知识，描述自己喜欢的人和事物。教材中任务链的设置覆盖了语言学习的各个环节，从感知注意到内化应用以及迁移创新。这些任务为语言使用创设了真实的情景，这对于学生在交际中灵活运用定语从句，达成交际目标奠定了坚实的基础。 教学目标 1.理解连接词为关系副词、介词加关系代词的定语从句的句义； 2.判断和概括连接词为关系副词、介词加关系代词的定语从句用法和功能； 3.运用定语从句谈论自己喜欢的人、事物和个人经历。 教学重难点 1.判断和概括连接词为关系副词、介词加关系代词的定语从句用法和功能； 2. 运用定语从句谈论自己喜欢的人、事物和个人经历。 教学活动设计 教学目标 活动形式及步骤 活动意图 活动层次 1. 理解连接词为关系副词、介词加关系代词的定语从句的句义 1. 教师创设情境导入话题。 教师在课程开始，通过猜字游戏Guessing Game，使学生回忆、感知定语从句的限定、修饰的语言功能。教师可任意选定一