第四单元　活动1　建立家庭小账本教案　2021—2022学年安徽版（2018）初中信息技术七年级下册

课题： 建立家庭小账本 教学对象： 七年级 课时： 第一课时 设计者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容及这节课的价值） 本节课的教学内容是利用Excel电子表格软件，建立电子账本，录入家庭半年的开支情况。本活动分为以下2个阶段： 1. 设计表格结构：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。 2.录入表格数据：在表格中录入家庭开支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。 本节课是Excel软件的开始课程，一方面为八年级的Excel学习打下基础，另一方面也使学生体会到信息技术为实际生活提供的便利，在教材中处于十分重要的地位。所以本节课的教学采用演示讲解，自主学习，合作探究等教学方法，培养学生的自主意识和动手能力，培养学生用所学的信息技术知识解决实际问题的能力。 二、教学目标 1. 知识与技能： （1）熟悉Excel软件界面及基本概念。 （2）学会设计表格结构，结构中包含标题、表头、数据。 （3）掌握数据录入的方法和技巧，如快速填充、数字键盘等的应用。 2. 过程与方法 （1）通过文本信息与表格信息的对比过程，发现表格的优点。 （2）通过对Excel电子表格软件的学习，体验Excel电子表格软件在实际生活应用中所带来的便利。 3. 情感态度价值观 （1）培养学生自主意识及信息处理能力。 （2）培养学生运用所学的信息技术知识解决实际问题的能力。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点及学生学习风格） 在进行本节课学习之前，同学们已经掌握了利用Word软件来制作并装饰表格，而本节课是对Office中另一个软件Excel的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点教学。但Excel 和Word有很多相似的地方，所以在对已有知识迁移上，学生会很容易认识Excel界面,掌握数据的录入和编辑修改的方法。 根据学生的学习情况，采用演示讲解、任务驱动、师生讨论，自主学习等教学方式相结合。在教学中，强调对学生自主学习能力的培养，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的创新能力，信息处理能力。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略） 1. 基本观念 本活动的主要内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中