Module 1 Unit 2 My summer holiday(教案)牛津上海版（三起）英语六年级上册

Unit2 My summer holiday 沁县红旗小学校 赵兴艳 【课标要求】 1. 学习有关本级话题范围的单词和习惯用语。 2. 借助图片、图像等，理解相关主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息。 3.能围绕相关主题和所读内容进行剪短叙述或简单交流。 4.学生能根据拼读规律，读出简单的单词。 【教材分析】 本单元采用的教材是《沪教牛津版小学英语》六年级上册Module 1 Getting to know each other Unit 2 My summer holiday,是孩子们熟悉的生活话题。本单元从暑假家庭活动、外出活动、国内游、国外游角度展开话题，并进行交流分享，记录，通过单元学习帮助学生学会使用一般过去时描述自己的暑假生活和感想，感受假日中家庭成员，伙伴师生之间的情感，品味活动的意义，合作的快乐。通过游览家乡，城市，祖国山河增强爱国情怀。通过游览国外名胜，扩大学生国际视野、增强跨文化交际意识。本单元教材内容Listen and say板块呈现了Alice和Kitty使用核心句型，How was your summer holiday? it's wonderful。We went to the Great Wall讨论暑假的场景。Look and read板块呈现国内著名景点，The Great Wall, the palace museum，Tian’anmen Square .Look and read板块呈现三个微语篇，分别介绍Alice，Peter和Jill的暑假生活,对应北京顿号，英国和中国乡村三个地方，并配有阅读反馈明信片的设计。Ask and answer板块呈现了常见动词短语过去式，并提供语言支架供小组讨论板块内容，教师可根据学生具体活动情况做增补。Think and write板块要求学生写一张明信片给朋友，Sing a song板块是一首欢快的歌曲，Learn the sounds是总结发音归律。 【学情分析】 本单元的授课对象为六年级上学期的学生,处于阶段跨越的转折期，自我意识、社会交往需求增强，开始从形象思维向抽象思维过渡，逻辑思维、深度思考增强，感性生活经验依然是认知的重要渠道。学生自主学习能力增强，但两级分化开始出现，对学习材料和主题的兴趣度、学习策略的指导上存在一定需求。教学设计中的创意和适宜的探究性主题设计、及时