江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2022-2023学年高三上学期暑期学情检测物理试题

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2022-09-05
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2022-2023
地区(省份) 江苏省
地区(市) 宿迁市
地区(区县) 泗洪县
文件格式 DOCX
文件大小 570 KB
发布时间 2022-09-05
更新时间 2026-02-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-09-05
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来源 学科网

内容正文:

洪翔中学2023届高三年级暑期学情检测物理试卷 命题人: 审校人: 考试时间:75分钟 试卷总分:100分 一、单项选择题:共12题,每题4分,共48分,每题只有一个选项最符合题意。 1. 两个力和间的夹角为,两力的合力为F,以下说法错误的是(  ) A. 若、的大小和方向一定,则F的大小和方向一定 B. 若与大小不变,角越小,合力F就越大 C. 如果夹角不变,大小不变,只要增大,合力F就必然增大 D. 合力F的作用效果与两个分力和共同产生的作用效果是相同的 2. 在越野赛车时,一辆赛车在水平公路上减速转弯,从俯视图可以看到,赛车沿圆周由P向Q行驶。下列图中画出了赛车转弯时所受合力的四种方式,其中正确的是(  ) A. B. C. D. 3. 某同学参加“筷子夹玻璃珠”游戏。如图所示,夹起玻璃珠后,左侧筷子与竖直方向的夹角为锐角,右侧筷子竖直,且两筷子始终在同一竖直平面内。保持玻璃珠静止,忽略筷子与玻璃珠间的摩擦。下列说法正确的是(  ) A. 两侧筷子对玻璃珠的合力比重力大 B. 两侧筷子对玻璃珠的合力比重力小 C. 左侧筷子对玻璃珠的弹力一定比玻璃珠的重力大 D. 右侧筷子对玻璃珠的弹力一定比玻璃球的重力大 4. 若恒定合力F使质量为m的物体由静止开始运动,在时间t内移动的距离为s.则2F的恒定合力使质量为的物体由静止开始运动,在2t时间内移动的距离为 A. 2s B. 4s C. 8s D. 16s 5. 如图所示,质量为2kg的物块沿水平地面向左运动,水平向右的恒力F的大小为10N,物块与地面间的动摩擦因数为0.2,g取10m/s2.取水平向左为正方向,则物块的加速度为(  ) A. ﹣7m/s2 B. 3m/s2 C. ﹣3m/s2 D. 5m/s2 6. 如图所示,质量为10kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面,质量为2.5kg的物体B用细线悬挂起来,A、B紧挨在一起但A、B之间无压力.某时刻将细线剪断,则细线剪断瞬间,B对A的压力大小为(取g=10m/s2)(  ) A. 0 B. 20N C. 25N D. 125N 7. 如图,一小船以1.0m/s的速度匀速前行,站在船上的人竖直向上抛出一小球,小球上升的最大高度为0.45m。当小球再次落入手中时,小船前进的距离为(假定抛接小球时人手的高度不变,不计空气阻力,g取10m/s2)(  ) A 0.3m B. 0.6m C. 0.9m D. 1.2 8. 如图所示,四个完全相同排球a、b、c、d叠放在水平地面上静止,质量均为m,相互接触,球与地面间的动摩擦因数均为μ,重力加速度为g。下列说法正确的是(  ) A. 球a、b、c均只受重力,地面支持力、球d的压力 B. 球a、b、c对球d的支持力大小均为mg C. 球a、b、c均受到水平地面的摩擦力 D. 球a、b、c受水平地面支持力大小均为2mg 9. 某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图如图所示,一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验),整个装置在同一竖直平面内,如果要减小手指所受的拉力,可采取的方法是(  ) A. 只将手指向下移动 B. 只将手指向上移动 C. 只增加绳的长度 D. 只减小两定滑轮的间距 10. 如图所示,木块受到水平力F作用静止于斜面上,此力F的方向与斜面平行,如果将力F撤除,下列对木块的描述正确的是( ) A. 木块将沿斜面下滑 B. 木块仍处于静止状态 C. 木块受到的摩擦力变大 D. 木块所受的摩擦力方向不变 11. 如图,在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫.已知猫的质量是木板的质量的2倍.当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.则此时木板沿斜面下滑的加速度为( ) A. 3gsinα B. gsinα C. 3gsinα/2 D. 2gsinα 12. 如图所示,左侧是半径为R的四分之一圆弧,右侧是半径为的一段圆弧。二者圆心在一条竖直线上,小球a、b通过一轻绳相连,二者恰好于等高处平衡。已知,(,),不计所有摩擦,则小球a、b的质量之比为(  ) A. B. C. D. 二、实验题:每空3分,共12分,请把答案填在相应的横线上。 13. 某实验小组欲探究“加速度与合力的关系”,为了更准确地测出小车所受合力的情况,该小组将实验装置改装成了如图乙所示的装置,其具体操作步骤如下: ①按图乙所示安装好实验器材,木板放在水平桌面上,其中与定滑轮及弹簧测力计相连细线竖直; ②挂上钩码,接通电源后,再放开小车,打出一条纸带,根据纸带求出小车的加速度; ③改变钩码的数量,重复步骤②,求得小车在不同合力作用下的加速度。

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