第2-1讲 物质的分离与提纯 学案 2022-2023学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册

江苏省句容高级中学导学案 高一化学备课组 学案编号：7 课题：§2-1 物质的分离与提纯 主备人： 黄言寿 审核人： 傅立华 班级________ 姓名 ___________ 1、 化学实验安全 1、 常见的危险化学品分类和标识 2、 复习几个安全知识 （1）浓硫酸稀释方法_____________________ （2）利用一氧化碳做实验时，要进行________ （3）实验室酒精在实验台上燃烧，如何灭火？ （4）浓硫酸、氢氧化钠溶液不小心洒在手上， 如何处理？ （5） 实验结束，废液如何处理？ （6） 蒸发实验结束，如何取下蒸发皿？ （7） 实验室如何闻气体的气味？ 【例】下列实验能达到实验目的且符合安全要求的是(　　) 二、质的分离与提纯 1、分离与提纯 （1）区别：分离目的是得到几种纯净物； 提纯目的是除杂。 （2）原则：不增、不减、易分离、易复原、 不增：不引入新的物质； 不减：不消耗被提纯的物质； 易分：杂质转换为沉淀、气体等易分离除去； 易复原：被提纯物质要容易复原。 2、过滤 （1）适用情况：难溶物和易溶物 （2）实验仪器： （3）操作：一贴二低三靠 例1：教材P30【交流与讨论】 【归纳】 （1） 如何洗涤沉淀： ________________________________________________________________________________ （2） 如何检验沉淀有没有洗涤干净？ ________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、 蒸发、结晶 （1）蒸发： ①适用情况：利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发。蒸发目的有2种：浓缩液体和析出固体（蒸发结晶） ②实验仪器：_____________ ③操作注意事项： 玻璃棒的作用是什么？什么时候停止加热？如何取下蒸发皿？ ————— ————— —————— 【例】如图是关于蒸发的实验示意图，下列说法正确的是(　　) A．组装实验装置时，应先固定好铁圈，放上蒸发皿，再放酒精灯 B．给蒸发皿内所盛液体加热时，必须垫上石棉网 C．玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部过热而使固体迸溅 D．蒸发的过程中，用酒精灯一直加热到全部固体析出，没有水分 （2）结晶 ①适用情况：利用物质溶解度的随温度变化的差异，使溶液中的某种溶质以晶体的形式从溶液中析出。 ②分类：__________和______________ 【例】请设计实验方案提纯混有少量氯化钾的硝酸钾 【例】请设计实验方案提纯混有少量氯化钾的硝酸钾 4、蒸馏 （1） 适用情况： ①分离两种（或多种）互不相溶但沸点相差较大（一般相差20℃以上）的液体混合物 例：分离________和_________ ②除去液体中易挥发、难挥发或不挥发的杂质 例：制备蒸馏水 （2） 实验仪器、装置和操作要领 热点强调——蒸馏 (1)仪器;______________________ (2)不是所有的蒸馏实验都需要温度计。 如制备__________ (3) 需要垫石棉网才能加热的仪器： __________________________________ 5.分液与萃取 （1） 分液 ①适用情况：分离两种互不相溶的液体 ②实验仪器：分液漏斗、烧杯、铁架台 例：将汽油和水分离 ③注意事项： ⒜使用之前要检验是否漏水； ⒝分液时，先将下层液体从下口放出，后将上层液体从上口倒出。 （2） 萃取 ①适用情况：利用溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将溶质从原溶剂中转移到萃取剂中从而实现分离的方法。 例如： 例题 溶质 原溶剂 萃取剂 得到产品 用四氯化碳从碘水提出碘单质； 用苯从溴水提出溴单质； ②注意事项： ⒜萃取剂的选择：萃取剂与原溶剂不互溶、不反应；萃取剂与溶质不反应；溶质在萃取剂中的溶解度要远远大于在原溶剂中的溶解度 常见的萃取剂：_________________（酒精？） ⒝萃取之后一般都要分液 ⒞溶液颜色 水 四氯化碳、苯 溴单质 橙色 橙红色 碘单质 黄色 紫红色 【例】把碘从碘水里分离出来，有下列基本操作：①静置后分液，②充分振荡，③把碘水倒入分液漏斗，再加入萃取剂四氯化碳，④检验分液漏斗是否漏液。其正确的操作顺序是 A. ①②