第一单元 第2课 课时2. 丁香结-【101教育PPT】小学六年级语文上册同步教学课件（部编版）

丁 香 结 第二课时 2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 上的盘花扣。 1.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的 的甜香。 3.那十字小白花，那样小，却不显得 。 4.星星般的小花 枝头，从墙上窥着行人。 雅 衣 襟 单 缀 满 幽 薄 yōu yǎ yī jīn dān bó zhuì mǎn 【教学目的】 1、回顾上节课学习内容，看拼音写词语，巩固“幽雅、衣襟、单薄、缀满”4个词语。 【讲稿内容】 【1】温故而知新，本课的字词你都掌握了吗？ 【2】请你准备好笔和纸，我们先来复习一些词语吧。 （课堂活动） 【3】（点击动画）写完之后，请你对照屏幕进行订正，如果有错误，请你修改正确。 （课堂活动） 2 丁香结 回顾课文内容 【教学目的】 1、借助图片，回顾课文内容。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】接下来我们一起回顾一下课文内容。 【2】打开语文书，浏览课文，自己试着说一说。 【3】【学生可能回答】《丁香结》这篇文章，作者将看到的城里街旁、城外校园和斗室窗外的丁香花，进行了细腻的描写， 【4】【学生可能回答】并展开了对丁香结的思考和感悟，体现了作者从容、豁达、积极的人生态度。 3 【教学目的】 1、借助图片，回顾课文内容。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】是啊，在上一节课当中，我们知道了作者是从颜色、形状、气味多个方面，展现了丁香花的形象。 【2】从阅读的内容展开，我们从和谐的色彩感受到丁香的美，从幽雅芬芳的香气感受到丁香的独特， 【3】冰清玉洁，潇洒出尘，这就是丁香的风骨。 4 课文第4～6自然段，围绕丁香结主要写了哪些内容，试着用小标题分别概括。 【教学目的】 1、学生默读第4至6自然段，尝试用小标题概括作者围绕丁香结主要写了哪些内容。 2、借助导图，用小标题“联想丁香诗、发现丁香结、感悟丁香结”梳理第4至6自然段的内容和结构。 【教学方法】 1、概括小标题 【讲稿内容】 【1】接下来我们看看第二部分：感悟《丁香结》，看看作者赋予丁香结怎样的情感啊。 【2】请同学们默读课文四至六自然段，围绕丁香结主要写了哪些内容，试着用小标题分别概括。 5 丁香结 赏花 （1～3） 悟花 （4～6） 联想丁香诗 【教学目的】 1、借助导图，用小标题“联想丁香诗、发现丁香结、感悟丁香结”梳理第4至6自然段的内容和结构。 【教学方法】 1、概括小标题 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】从作者引用的（点击动画）古诗，我觉得可以取一个（点击动画）联想丁香诗的小标题。 【2】引用古诗词，写了古人和雨中的丁香。 6 丁香结 赏花 （1～3） 悟花 （4～6） 联想丁香诗 发现丁香结 感悟丁香结 【教学目的】 1、借助导图，用小标题“联想丁香诗、发现丁香结、感悟丁香结”梳理第4至6自然段的内容和结构。 【教学方法】 1、概括小标题 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】从第五段（点击动画）“望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾”“我才恍然”，可以看出这一段写的是（点击动画）发现丁香结。 【2】作者探究了丁香结说法的由来。 【3】【学生可能回答】（点击动画）最后一段是对全文的一个总结，写的是（点击动画）感悟丁香结。 7 理解“丁香结” 为什么会有丁香结的说法？默读课文第4～6自然段，找出相关语句并加以说明。 【教学目的】 1、学生再次默读第4至6自然段，思考为什么会有“丁香结”的说法，找出相关语句并加以说明。 2、抓住关键句，了解作者从外形和古诗寓意联想到了“结”。 【教学方法】 1、关键词句 【讲稿内容】 【1】你看，我们梳理了第二部分的内容和结构，那么接下来请你再默读课文四至六自然段，为什么会有丁香结的说法呢？ 【2】请你找出相关语句并加以说明，开始吧。 （课堂活动） 8 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 外形 古诗寓意 【教学目的】 1、抓住关键句，了解作者从外形和古诗寓意联想到了“结”。 【教学方法】 1、关键词句 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我找的是“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。” 【2】【学生可能回答】还有“再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。” 【3】这两句话你找到了吗？ 【4】请你拿笔在课文中把它画下来，咱们一起来读一读。 【5】（点击动画）“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”（点击动画）这是从外形联想到了结。 【6】（点击动画）“再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”（点击动画）这是从古诗寓意联想到结。 9 【教学目的】 1、借助课文插丁香花苞的插图和