2022年山西省大同市第二中学校中考物理复习说题活动——简答题

简答题分析 目录/CONTENTS 01 02 03 04 素养立意 试题分析 思路引导 变式拓展 将考查知识融入真实的问题情境中，体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的特点。 一、素养立意 核心素养 试题特点 体现了对阅读、表达、交流与共享、解决问题等的考查。 3 二、试题分析 力 2019 电 2020 力 2021 小亮和哥哥在冰面上玩耍时，脚下有“咔嚓咔嚓”的响声，他大声喊：“我这儿的冰要破了”哥哥高声说：“不要慌，趴下，向岸边爬。”在哥哥的指挥下，他安全爬离了冰面。请你运用所学的物理知识，解释小亮爬离冰面化险为夷的道理。 今年春节，小明帮爸爸安装彩灯，爸爸说：照明灯具迈进了新的时代。前些年，白炽灯还是照明灯具的主力军，人们为延长白炽灯的使用寿命，在楼道里常把两只相同的白炽灯串联起来使用。但这样两只灯发光时的整体亮度，还不如只用其中一只灯时亮。小明很疑惑“为什么会变暗呢？”请你用所学的知识为小明解惑。 货车超载容易造成交通隐患,所以交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t。请你说出货车超载带来的一个危害,并应用所学的物理知识解释其原因 2022呢？ （2020•山西）今年春节，小明帮爸爸安装彩灯，爸爸说：照明灯具迈进了新的时代。前些年，白炽灯还是照明灯具的主力军，人们为延长白炽灯的使用寿命，在楼道里常把两只相同的白炽灯串联起来使用。但这样两只灯发光时的整体亮度，还不如只用其中一只灯时亮。小明很疑惑“为什么会变暗呢？”请你用所学的知识为小明解惑。 二、试题分析 01 02 03 ①知识点不明确 ②物理思维、逻辑混乱 ③物理语言表述不到位 偏难 高阶思维 理解层次 区分优等生与中等生 试题分析 二、试题分析 2 3 1 总亮度变暗 实际功率变小 串联U不变，R=R1+R2变大，I变小 三、思路引导 选择公式 两只相同的白炽灯串联后（生活条件），根据R=R1+R2可知，总电阻变大，又因为总电压不变（物理条件），由P=可知（物理原理）路中的实际功率变大（物理结论），所以两只相同的白炽灯串联后总亮度不如只用其中一只灯时亮（生活现象)。 三、解答总结 1.分析情境:明确研究对象---关键行为/现象---翻译成物理概念 2.推理:物理概念---物理规律---应用规律的条件。 3.组织语言:用规范的物理语言来解释生活