7. 各式各样的椅子（教案）人美版（北京）（2013）美术五年级上册

教学内容： 《各式各样的椅子》设计·应用 课时：2 课时 教学目标 1．了解椅子的发展历史，不同文化背景下椅子的不同风格等相关知识；感 受椅子的设计来源于生活也服务于生活的基本内涵； 2．学习用线描的方法结合自己的创意为残疾人设计一把造型别致且实用的轮椅； 3．通过学习培养学生的观察能力，分析能力、创新思维能力以及设计能力，培养学生关注生活、热爱生活的情感以及严谨的治学态度。唤醒学生关爱残疾人的情感。 教学重点、难点 教学重点：椅子的结构、功能及装饰美等相关知识。 教学难点：椅子的功能性、实用性与审美性恰当结合。 用具准备 教师教具 ：课件、范画 学生学具 ：水彩笔 教学过程 （一）导入新课 1． 【教师】：问：你知道这是什么吗？ 【学生】：答：椅子…… 【教师】：他就是最早的椅子——胡床 轮椅也属椅子的一种，椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。也就相当于我们现在所说的马扎，造型简单。 2．引出课题 【教师】：唐代的椅子有了靠背、扶手，更加舒适。椅子这个名字也始用于唐代，源于乘车时的倚靠，椅子上的左右扶手也正源于此 【教师】：椅子发展到宋元、明清时期，造型更加精美，并雕有精细的饰纹。 出示课题：各种各样的椅子 （二）、讲授新课： 1. 椅子的身上还显示着不同的文化，中国的椅子用紫檀原木的沉稳素雅和精美内秀的雕刻花纹展现着东方悠久的文化和含蓄的美。而西方的椅子以其鲜艳的颜色、招展的饰纹展和夸张的造型展现着张扬于奔放。 1）【教师】：问：看一看，这些椅子都有哪些特殊功能？ 【教师】：从我们平时上课所坐的椅子可以看出，其实椅子的特殊功能为我们带来的方便就在我们的身边。 2）【教师】：问：看一看，椅子都有哪些组成结构？ 【学生】答靠背、扶手…… 【教师】：椅子有靠背、扶手、座面和支撑点组成。有些椅子还有滑轮，轮椅还有脚蹬。 2. 【教师】：问：如何使椅子再有实用性的基础上变得更加别致呢？这把椅子哪里最特别？ 【学生】答：嘴唇造型…… 【教师】：说明我们可以设计特别的造型来时椅子变得别致。椅子的造型来自于生活中很多事物的原形，有的来自于食物，有的来自于乐器等事物，有的来自于人物，有的来自于植物等等，它们在告诉我们设计不仅方便生活，它的灵感也来自于生活。 　 【学生】答：分析椅子的造型…… 【教师】：问：除了可以从特别的造型是椅子变得别致，看