第二单元《空气》知识点整理 教科版三年级上册科学

教科版三年级上册科学知识点整理附思维导图 第二单元  空气 第一课 感受空气 1.空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。 2.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住..... 3.物体分为固体、液体和气体三种类型。 液体：水、酱油、可乐等会流动; 固体：石头、沙子、木块等有固定的形状; 气体：空气、水蒸气等没有固定的形状，会流动。 4. 生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。   第二课 空气能占据空间吗 1.空气占有一定的空间，并且充满各处。 2.空气和水、石头一样都能占据空间 。（小结：空气占据空间。） 例如： （1）在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿，这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。 (2） 在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，纸团被浸湿，这是因为杯中的空气被从小孔中挤出。 (3）用打气筒连着气针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子。 3.乌鸦喝水的故事， 乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。   第三课 压缩空气 1. 在注射器里装满空气和水，推动活塞，发现空气很容易被压缩，水很难被压缩；拉动活塞，发现空气很容易被扩张。 2.空气为什么容易被压缩呢？ 原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气微粒的间隔变大了。 3.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。 4.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫、打气筒、打篮球、洗手液瓶子等。 5.吹气球时是什么让气球变大？ 空气。 6.压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？ 空气占据空间。 第四课 空气有质量吗？ 1. 木头有质量，水有质量，空气也有质量；空气总会充满各处。 2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。 3. 天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。 4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量但空气的质量很小。 5.把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头>水>空气。 第五课 一袋空气的质量是多少 1.一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。 2.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。 3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。   第六课 我们来做“热气球” 1.加热前后，袋子观察到的现象有何不同？ 袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后后会掉下来。    2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？ 袋子里的空气 受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。 3.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。   第七课 风的成因 1.模拟实验怎么做的？ 盒上面圆洞处的纸条会飘动。以上现象说明什么？ 点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。 2.模拟实验中的风如何形成：空气受热会上升 ，周围的冷空气会补充进盒子 ，流动的空气就形成了风。 3.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？ 大自然中的蜡烛是太阳。太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。 4.冷热不同的空气会流动形成风。 5. 我们生活中有多种制造风的方法，比如：用扇子扇、用电吹风吹、使用电风扇吹风、打开门窗使空气流动起来等。   第八课 空气和我们的生活 1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 2.对比空气、水、石头的特征： 3.空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。 4.空气作用：动植物需要呼吸空气 ，空气中的氧气帮助火柴 燃烧，能形成风，轮胎充气、风力发电也离不开空气。 1 学科网（北京）股份有限公司 $