3.2 气压带和风带（课时2）-【情境探究式课堂】2022-2023学年高二地理同步精品课件（人教版2019选择性必修1）

第二节 气压带和风带 第三章 大气的运动（第2课时） 麦哲伦带领的帆船队实现了人类历史第一次了环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。后来东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。 1.麦哲伦船队哪一段是逆风航行? 2.船队行驶至哪一段最轻松？ 3.船队进入30°S为何艰难? 导入，从麦哲伦的航行引发学生对大气运动的思考 2 在南北纬30°附近的海面上，风不经常来这儿做客，这可苦坏了古代的航海家和商人们，使他们不得不整星期地等候着顺风的到来。那时候，帆船除了装载货物外，还需要装运许多马匹，因为美洲大陆在被发现前，那儿没有马。随着时间的流逝，马匹会因为缺少草料而死去，而马肉又吃不掉，没有别的办法，只好把马抛入大海给鱼吃。因此，人们把这个令人苦恼的无风带，起了一个非常古怪的名字——“马纬度”。 同学们请大胆猜测一下风到底什么时候会到来呢？来的又是什么风呢？ 导入：马纬线无风的原因我们上次探究过了，这次我们来探究探究它的风。 热力 因素 动力 因素 思考：我们上节课学习的三圈环流位置是固定不变的么？ 不会，因为我们知道，气压带的形成原因有热力因素，这个就跟我们之前学过的太阳直射点的回归运动有关了。 A C B D 冬至 12月22日 春分 3月21日 夏至 6月22日 秋分 9月23日 太阳直射点的回归运动 回顾太阳直射点的回归运动，在不同季节太阳直射点在南北回归线上做回归运动 影响因素：高低纬度的受热不均、地球自转、太阳直射点南北移动 假设因素：地表性质均一 气压带风带移动方向与太阳直射点移动方向一致，即直射点北移，气压带风带整体北移；反之直射点南移，气压带风带整体南移。（注：移动幅度大概为5-10°） 活动一：同学们请读左图总结太阳直射点移动对气压带风带带来的影响（从移动方向和幅度角度分析） 全球气压带风带的季节性移动 同学们请根据已学太阳直射点季节性移动知识推导气压带风带的季节性移动规律。 活动二：同学们请大胆猜测一下风到底什么时候会到来呢？来的又是什么风呢？ 30°N 夏季：气压带风带北移，东北信风控制（宜向西航行） 冬季：气压带风带南移，盛行西风控制（宜向东航行） 1.麦哲伦船队哪一段是逆风航行? 2.船队行驶至哪一段最轻松？ 3.船队进入30°S为何艰难?