第三单元 第9课 秦统一中国-22秋七年级上册初一历史【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

第三单元，秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课秦统一中国 知识点：θ秦灭六国的经过与意义。⊖确立中央集权制度(中央和地方的措施）。⊖巩固统一的措施(文 化，经济，交通，军事）。 知识回顾·梳教材3.巩固统一的措施 （1)文化：秦始皇命__—等人统一文字， 1.秦灭六国制定笔画规整的_______，作为通用文字颁 (1)背景：战国时期的连年战争，影响了行全国。文字的统一，使政令能够在全国各 ____发展和社会______。地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅 （2)条件：秦国经过___变法，实力超过沟通，有利于-的交流与发展。 东方六国，具备了统一六国的条件；秦王（2)经济：废除六国的货币，以秦国的 __招募各国的人才，委以重任，并及时听取钱作为标准货币；秦始皇规定以 建议，积极策划统一大计。秦制为基础，统一—_—制度，便利了 （3)经过：公元前—年，秦国发动强大的发展。 的攻势，先后攻灭韩、赵、—、楚、燕、（3)交通：秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄， _____六国。公元前__年，秦国完并修筑贯通全国的道路；派人开凿 成统一大业，建立秦朝，定都。沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 （4)意义；秦的统一，结束了——以来长4)军事：派-北击匈奴，修筑长城，长 期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一城西起临洮，东到，这就是举世闻名 个_____的多民族的封建国家。的“万里长城”。 2.确立中央集权制度_____________5)疆域；东至东海，西到。北至长城 目的“_加强对___的统治一带，南达____，是当时世界上的大国 最高统治者称为_______，总揽之一。 相、__-、御史大夫，分管基础巩固·练基础 废除_______制。建立由中央直1.它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这 措施│接管辖的____制，全国分为里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱 │36郡，后增至40多郡；郡下设泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。 等基层组织。郡县制的_材料中的“中国第一帝都”是() 实行，开创了此后我国历代王朝[知θ[★☆☆☆☆] _____的基本模式____A.洛阳B.咸阳C.南京D.北京 17— 2.(2020·黔东南中考)“初并天下，自以为德兼 7.秦朝时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突， 三皇，功过五帝，乃更号日‘皇帝’。”后来“皇 保卫自己的文明体系，帝国采取隔绝固守的 帝”成为了封建国家最高统治者的称谓。此 措施。下列工程符合材料思想的是() 称谓的出现与谁有直接关系( [知③][★★☆☆☆] A.都江堰 B.长城 [知②][★☆☆☆☆] C.大运河 D.北京城 A,秦始皇嬴政 B.汉高祖刘邦 8.“公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类 C.隋文帝杨坚 D.宋太祖赵匡胤 似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集 3.“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸 权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立 起萧墙内，虚筑防胡万里城。”此诗句中提到 了北接草原、南至南越的庞大帝国。”为巩固 的“防胡万里城”反映了哪一史实( 这个“庞大帝国”，采取的措施有( [知目][★☆☆☆☆] [知3][★★☆☆☆] A.开发南疆，修灵渠 B.北击匈奴，筑长城 ①自称“始皇帝”②统一文字③统一货币 C.焚书坑儒 D.统一文字、度量衡 ④修筑长城 A.①②③ B.①②④ 素养提升·练素养 C.②③④ D.①③④ 9.阅读下列材料，回答问题。 4.《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵 [知①②3][★★★☆☆] 力的关系…在政治上、经济上、文化上，本 材料一迄始皇吞并六国，统一宇内，统治时 有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料 期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世 表明( ) 之治术，悉已创导”。 [知①][★★☆☆☆] 王亚南《中国官僚政治研究》 A.嬴政在统一过程中的作用不大 材料二下图是秦始皇为巩固国家统一而采 B.秦灭六国是历史发展的必然趋势 取的措施 C.秦朝统一与军事力量没有关系 秦 楚 燕 韩 赵 魏 D.郡县制度的建立是秦统一的基础 生 县 合 每 5.(2020·大庆中考)古代监察体制的建立用于 监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。 秦朝负责监察百官的是( (1)材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪 [知②][★★☆☆☆] 年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王 A.丞相 B.御史大夫 朝地方行政制度的基本模式？ C.太尉 D.刺史 6.秦长城的起止点分别是( [知3][★★☆☆☆] (2)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什 A.临祧一咸阳 B.临祧一辽东 么措施？该措施有何作用？ C.陇西一辽东 D.临洮一函谷关 18议，把儒家学说立为正统思想，故汉武帝为加强思想控制而采纳董仲舒的主张