1.2 走向共同富裕（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

课题 走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 · （一）培育学生的政治认同。通过分析我国现阶段经济遇到的新挑战，认同当前坚持全面深化改革的必要性和重要性；同时坚持以人民为中心的价值取向，通过了解我国在“精准扶贫”、“精准脱贫”过程中的努力，激发学生的家国情怀、责任担当意识，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，识别政治观点、增强政治认同。  · （二）能够结合时政，举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；辩证地分析我国走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并理性回应社会观点、分析一些社会问题，从而培养学生的科学精神和公共参与能力以及脚踏实地的践行意识。  · （三）激发学生理性思考，培养辩证思维。知道我国经济发展进入新常态及面临的挑战；知道发展的根本目的是增进人民福祉，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。 重难点 教学重点：国主要矛盾的变化、经济新常态的变化及我国经济社会发展面临的问题和挑战。 教学难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 播放视频《2022年政府工作报告》 提问：2022年政府工作报告中取得的成绩，得益于什么？体现了什么原则？ 预设学生回答共同富裕 教师讲解：实现共同富裕是一个过程，习语“2020年我们实现了第一个百年目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。全面建成小康社会，一个不能少；共同富裕路上，一个不能掉队。” 在小组交流讨论的基础上思考问题并发表感想。 引起学生情感和认知上反应，的以此为导读新课的切入点。 讲 授 新 课 知识拓展：允许和鼓励一部分人、一部分地区（通过诚实劳动和合法经营）先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 1、 改革进行时 播放视频《改革进行时》 （1）我国过去40年取得快速发展靠的是什么？ （2）进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？ （3）全面深化改革的原因？ 从 1978 年中国实行改革开放到今天，我们仅用 40 多年的时间，就让中国从一穷二白变成今天的世界第二大经济体，在中国共产党的领导下，我们实现了第一个百年目标，今天中国强大如斯，幸福如斯，按道理我们可以歇歇了，但是新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问题和困难。要解决这些挑战和问题，就必须将改革进行到底！ 点拨： 全面深化改革的原因：①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 提问：你向往怎样的美好生活？ 点拨： 全面深化改革的原因：②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 问：那我们应该怎么做呢？ 对策：怎样全面深化改革 （1）将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 材料： 问题：从2011年起，经济增长速度逐年递减，是否说明中国经济开始出现滑坡和危机？ 点拨： 全面深化改革的原因：③我国经济已由高速增长阶段转向为高质量发展阶段。 对策：怎样全面深化改革？ （2）转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 展示悬崖村与摩天大厦的对比图：四川凉山“悬崖村”，走向外面世界需要攀爬800米悬崖，2016年由藤梯改为钢梯 引导学生得出区域发展不平衡、城乡二元对立等问题 点拨：为什么要全面深化改革？ ④我国经济发展还面临区域发展不协调、城镇化水平不高 城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 对策：怎样全面深化改革？ （3）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。 习语：在中华上下五千年发展历程中，如果说有一种力量能够驰越古今、历久弥新，有一种精神能够始终如一、又与时俱进，那一定是改革。一部中华民族的文明史就是一部改革史，数千年经济社会的发展历程就是一条改革之路。1978年以来，我国开始了改革开放的历程。习近平主席表示：改革开放只有进行时。 点拨：为什么要全面深化改革？ 改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 对策：怎样全面深化改革？ （4） 全社会要不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 2、 共享发展成果 播放脱贫攻坚视频 这体现了什么样的发展理念？ 共享发展：以人民为中心，人人参与、人人尽力、人人享有。 3．共享发展成果的原因： ① 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 ②人民对美好生活的向往，是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 刚才视频中提