第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质-2022秋九年级化学全一册【天梯学案】初中同步新课堂人教版

天梯学案初中同步新课堂· 实险阔动氧气的实验室制取与性质 2.如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的实 ‖知识梳理 验装置，回答下列问题： 1.实验室里制取气体的装置包括 和 两部分。确定气体的发生装置应考 虑的因素是 和 ;确定 气体的收集装置应考虑的因素是气体的 (1)指出仪器的名称：A 等。实验室制取氧气的方 C. 法：(1)加热高锰酸钾分解；(2)加热 (2)加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团 的混合物；(3)二氧化锰和双氧水 棉花，是为了 (过氧化氢溶液)在 下反应。 (3)加热时试管口应略微向 (填“上” 2.木炭在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，发出 或“下”)倾斜，原因是 ,放出热量，产生能使澄清石灰水变 的气体；铁丝在氧气中燃烧的现象： (4)观察到水槽中导管口气泡 剧烈燃烧，放出大量的热， 四射，生 时开始收集氧气，当集气瓶中的水被排出，瓶 成 色固体。 口有 冒出时，表明集气瓶内氧气已 基础过关川 集满，在水下用玻璃片盖好集气瓶，取出，并 (填“倒”或“正”)放在桌面上。氧气 知识点☐实验室制取氧气 能用排水法收集的原因是 1.如图是实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧 气的装置图，下列有关实验操作的分析正确 (5)停止加热时要先把导管移出水面再熄灭 的是 ( 酒精灯，这是为了 知识点☑氧气的性质 3.下列是化学实验小组的四位同学在实验 A.气密性检查：先用手握紧试管，再把导管放 室做有关氧气的性质的实验操作，有错误 入水中，观察到水中导气管有气泡冒出，移 的是 开手后一段时间，导管中形成一段水柱，说 A.小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下 明装置不漏气 缓慢伸入集气瓶中 B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流 B.小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验， 入试管底部，导致试管炸裂 在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中 C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在 的水排完就停止收集 位置加热 C.小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸 D.停止加热：先熄灭酒精灯，再把导管移出 把铁丝打磨光亮 水面 D.小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的 木条后立即将其伸入集气瓶中 26|化学（九年级全一册）J 实验活动1氧气的实验室制取与性质|第二单元 (1)Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是 能力提升 1.下列关于物质在氧气中燃烧的现象及所属反 应类型的描述正确的是 (2)分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原 A.铁丝在氧气燃烧火星四射，属于化合反应 因 B.碳在氧气燃烧发出红光，属于氧化反应 C.硫在氧气燃烧淡蓝色火焰，属于化合反应 川核心素养Ⅱ D.石蜡在氧气燃烧发白光，瓶壁有水雾，属于 化合反应 如图是实验室制取气体的部分装置，请根据你 2.下列关于实验室制取氧气的说法正确的是( 所学知识回答问题。 棉化 A.实验室制取氧气的方法都要用到催化剂 B.必须先检查装置气密性，再装入药品 C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生 装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样 D.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的 质量与二氧化锰的质量有关 3.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题： (1)仪器①的名称是 (2)实验室制取O2的发生装置应选 (填字母)。 (3)确定实验室制取气体的发生装置时，你认为 应考虑的因素有 (1)写出图中标号仪器的名称：① (4)实验室使用B装置制取氧气，用装置E和F组 ② 合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出收 (2)实验室利用过氧化氢溶液制取少量氧气 集到的气体的大约体积，气体应从 (填 “b”或“c”)端进入。 时，如需随时控制反应速率并节约药品，发生 装置最好选用 (填字母)。 1中考在线川 (3)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气时， 制取装置应选用 (填字母)；其反应 (2020·武汉)氧气是一种重要的气体。小颖在 的文字表达式为 试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再依次进 4.如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细 行实验：①插入带火星的木条；②加入少量二氧 铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁 化锰；③插入带火星的木条。 丝一端绑上粗铜丝，另一端系一根火柴，点燃 化 带有火 火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气 的禾条 瓶中（预先放入一些水）。观察到I、Ⅱ中铁 过氧化氢 丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更 溶液 剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。 (1)当出现带火星的木条 的现象时，说 明试管中有大量氧气产生。 (2)实验产生氧气的反应属于 (填基本 反应类型)。 化学（九年级全一册）J|272.燃着的木条分别放到盛三种气体的瓶中木条燃烧更旺 ●核心素养…………………………P14 木条熄灭无明显变化 (1)①1②A③D④G ⑤B(2)0 3.将水装满集气瓶，再倒入量筒中测量体积，测出来