单元检测(十) 文化传承与文化创新（高频考点练清卷)-2023新高考新教材政治【高考解码】一轮单元强化检测示范卷（全国100所名校）

单元检测（十）文化传承与文化创新 (高频考点练清卷) 考点01文化的内涵与功能 1.“想了解一个国家发展道路，最好去观察它的文化；想把握一个国家发展驱动力，最好去观察它 的文化；想判断一个国家发展前景，最好去观察它的文化。”这是因为 () A.文化的发展与社会的发展亦步亦趋 B.文化是在社会实践中形成和发展的 C.文化具有意识形态的性质 D.文运同国运相牵，文脉同国脉相连 考点02正确认识中华传统文化 2.“小孝可治家、中孝可治企业、大孝可治国治天下，百善孝为先。”孝是维系家庭与族群生生不息 的一个重要纽带，在今天仍有积极意义。这说明 () A.传统文化是中华民族共同的精神标识 B.中华优秀传统文化有助于构建人类命运共同体 C.优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本 D.中华优秀传统文化能够为解决世界发展中的问题提供有益借鉴 3.“走进三星堆，读懂中华文明”主题活动于2021年5月28日在三星堆博物馆举行。大型交响 乐《太阳·玄鸟》讲述中国古人的神话宇宙观、国潮大秀展现中华服饰之美…多种沉浸式视 听体验带领海内外嘉宾经历了一场穿越3000多年的时光旅行，向世界展示了神奇的三星堆文 化和多元一体的中华文明魅力。举办该活动有利于 () ①展示源远流长、博大精深中华文明，增强国际影响力 ②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ③复原当时社会生活的历史原貌，增强对传统文化的认同 ④促进不同文化相互借鉴，推动人类文明融合同一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.“中国有服章之美，谓之华；有礼仪之大，故称夏。”中国在科学技术、天文历法、文学艺术等领 域，曾长期处于世界领先地位，为人类文明进步作出巨大的贡献。这启示我们要 () ①从中华优秀传统文化中吸取文化复兴的营养②弘扬民族精神，不断提高全民族的文化素养 ③反对“历史虚无主义”，增强文化自信 ④固守传统文化的基因，实现传统文化的复兴 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点03 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 5.2019年中央一号文件首次聚焦农村“移风易俗”，2020年5月，民政部印发《关于开展婚俗改革 试点工作的指导意见》，指出要深入开展婚姻家庭辅导服务，整治天价彩礼、铺张浪费、低俗婚 —109 闹、随礼攀比等不正之风。2021年4月，全国15个地区被确定为全国婚俗改革实验区。推动 婚俗改革需要 ①改革创新，消除传统婚俗 ②继承传统婚俗文化，以文化人、以文育人 ③改造落后文化，不断赋予婚俗文化新的时代内涵 ④传承发展优秀传统婚俗文化蕴含的人文精神、道德规范 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.在2021年河南抗洪救援中，我们看到很多青年人的身影：有跪地6小时，逆行救人的青年医生； 有瞒着家人，赶赴家乡救援的青年大学生；有“90后”“00后”的年轻子弟…青年一辈已接过国 家和民族发展的接力棒，成为中华民族伟大复兴道路上的先锋力量。这启示我们 () ①要厚植爱国情怀，弘扬民族精神 ②应接受文化熏陶，促进全面发展 ③要汲取时代精神，创新文化内涵 ④应增强使命担当，甘于奉献创造 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点04文化的民族性与多样性 7.2021年7月16日，国家主席习近平向第44届世界遗产大会致贺信。习近平强调，中国愿同世 界各国和联合国教科文组织一道，加强交流合作，推动文明对话，促进交流互鉴，支持世界遗产 保护事业，共同守护好全人类的文化瑰宝和自然珍宝。下列做法契合习主席讲话精神的是 ①世界遗产是全人类的共同财富，要保护好、传承好、利用好世界各国文化和自然遗产 ②尊重其他民族文化，认同各民族优秀文化，相互借鉴，求同存异 ③维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习 ④交流互鉴必须立足国情，“洋为中用” A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 考点05文化交流与文化交融 8.敦煌莫高窟里的壁画“飞天”，是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育而成的中华文化奇葩。 那曼妙的舞姿、空灵的飘带跃动着中华民族的思想意蕴、审美情趣和风土人情，给人以无穷的 精神享受。据此可知，敦煌飞天 ( ①既是民族文化，又是外来文化 ②既是传统文化，又是当代文化 ③是融汇多种文化的新文化 ④是滋养心灵的重要食粮 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、融合的宏伟画卷。阅读材料，回答问题。 儒家学说曾对德国哲学家莱布尼茨的哲学思想，特别是对他著名的“单子论”产生过影响。 近代欧洲的一些文化名人，如伏尔泰、歌德、雨果，都从中国古代思想文化中汲取过营养。儒家 本是中国的学问、但也早已走向世界，成为人类文明的一部分。 -110- 沈绣是苏州刺绣流派中的一支。它的独到之处是常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣 稿。吸收其用光、用