10以内数的认识和加减法(一) 整理与复习 (第1课时) （课件）-一年级上册数学西师大版

西师大版一年级数学上册.10以内数的认识和加减法（一） 整理与复习 （第1课时） 1. 能认、读、写5 以内的数，会用5 以内各数表示日常生活中的一些物体的个数、顺序位置，并能在同学之间进行交流。 2. 认识5 以内数的大小，认识符号“＞，＜，＝”的含义，能用符号和语言描述5以内数的大小比较，体验比较数大小的方法。 3. 初步体会加法与减法的含义，能熟练地口算5以内数的加减法。经历与他人交流各自算法的过程，获得一些初步的数学活动经验。 4. 规范书写数字、符号、算式，培养学生认真看、算、写的良好习惯。 5. 鼓励学生积极参与数学活动，培养学生对数学的好奇心和求知欲。 1-5的认识 本单元，我们学习了哪些知识？ 0的认识 5以内数的加减法 比较数的大小 10以内数的认识 和加减法（一） 1-5的认识 0的认识 1-5的读写 数量的实际含义 0表示没有 0表示起点 比较数的大小 同样多 3=3 3等于3 大于 4>3 4大于3 小于 3<4 3小于4 2-5的分解与组成 5以内的加减法 加减法的读写 加减法的计算方法 点数法 接着数、倒着数 数的分解与组成 相加法做减法 3+2=5 3加2等于5 5-3=2 5减3等于2 1-5的认识 2 3 数数:从“1”开始数，数到几就是几。 书写要求：每个数字占一个“日”字格，写满格。 数量的实际含义 同一个数可以表示数量相同的不同事物。 2 2-5的分解和组成 2 1 1 3 1 2 2 1 4 1 2 3 3 2 1 5 1 2 3 4 4 3 2 1 一个大于1的数可以 分成几和几；反过来，几 和几也可以组成一个大于 1的数。 0表示没有。 0表示起点。 0的认识 比较 ＝ … 等号 前面的数 后面的数 相同 ＞ … 大于号 前面的数 后面的数 多、大 少、小 ＜ … 小于号 前面的数 后面的数 多、大 少、小 比较物体多少的方法 1、用数数的方法去比较； 2、拿两种物体一对一地去比较。 1、看数涂树叶 4 2 5 3 1、画一画 （1）画 和 同样多。 （2）画 比 多。 ----------------------------------------------------- ----