0的认识（课件）-一年级上册数学西师大版

西师大版一年级数学上册 0的认识 1、通过实例让学生感受0的意义,表示一个也没有, 也可以表示起点,也表示临界点等。 2、会读、会书写0,通过实例演示建立数感。 3、创设情境,培养学生的观察能力与表达能力, 互助协调能力,从而体会学习数学的兴趣。 2 1 1 3 1 2 2 1 4 1 2 3 3 2 1 5 1 2 3 4 4 3 2 1 说说2-5的分与合 0表示没有。 2 0 仔细观察图片,小男孩手中的气球发生了什么情况,你有什么发现? 1 Administrator (A) - 0表示起点。 (1)直尺上0在哪里? (2)读一读直尺上的数字:0~5。 0在1的前面,表示开始或起点。 (3)0 也是一个数,0 是比1~5 都要小。 2 读一读,写一写。 3 书写要求:“0”占一个“日”字格,从上到下,从左到右,要圆滑。 课堂活动 1、说一说,写一写。 3 0 课堂活动 2、数一数,写一写。 4 1 0 课堂活动 3、填一填。 0 2 4 从小到大顺着读:0、1、2、3、4、5. 从大到小倒着读:5、4、3、2、1、0. 课堂活动 温度计中的 0表示冰点。 房间编号中的 0表示占位。 电话机上的 0表示数字。 计算器显示屏上的 0表示没有运算。 4、说一说生活中的0。 课堂活动 5、数方格填数。 看一看,你发现了什么? (1)、从左到右依次增加1个方格, 对应的数字为:0、1、2、3、4、5. 1 4 5 (1)、从右到左依次增加减少1个方格, 对应的数字为:5、4、3、2、1、0. 左 右 2 1 0 0表示没有。 0表示起点。 0的认识 谢谢观赏 $