第17课《孤独之旅》导学案+课件（共17张ppt） 2022-2023学年部编版语文九年级上册

课前准备 课本、导学案、双色笔、草稿纸 人离家原因有三： 一是外面有一个广大无边的世界；二是离家也许是出自无奈；三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 —曹文轩《前方》 孤独之旅 曹文轩 1.复习巩固小说知识 2.梳理本篇小说故事情节 3.梳理主人公心理变化过程，感知人物形象。（重点） 4.概括环境描写在塑造人物形象、推动故事情节等方面的作用。（重点） 5.理解小说主题，品味“孤独”，感悟“成长”的含义。（难点） 学习目标 1.阅读并了解作者信息及写作背景 2.熟记知识链接的知识点，课堂上老师提问抽查 3.个人独自完成“夯实基础”并思考“合作探究”的习题 自学提示 1.速读课文，用简练的语言概括小说的主要内容并梳理故事情节。（整体感知） 2.找出杜小康的心理变化历程，并思考杜小康是一个怎样的孩子。 3.阅读全文，并找出文中环境描写的句子并分析对杜小康成长的作用。 4.群鸭是杜小康亲密的伙伴，作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？并填写下面的表格。 5.总结杜小康遇到了哪几种“孤独”？如何理解“孤独”的含义？ （示例：背井离乡的孤独） 问题探究 1.速读课文，用简练的语言概括小说的主要内容。 （提示：这篇小说讲述了少年杜小康因家道中落而失学，随父亲放鸭最终获得成长的故事。） 开端： 发展： 高潮： 结局： 写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受 写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景 鸭子们长大了，杜小康也“长大”了 文本梳理 7 1）行程最初：拒绝去放鸭 “我不去放鸭了”“带着哭腔” 2）途中：茫然 “占据他心灵的全部是前方” 3）到达放鸭地点：恐惧、胆怯 “第一回真正感到害怕”“有一种永远逃不走了的感觉”“紧紧地挨着父亲” 4）放鸭初期：寂寞、孤独、想家 “做梦看到母亲，哇哇大哭起来” 5）放鸭中期：仍然寂寞，逐渐习惯 “不会再忽然地恐慌起来” 6）经历了暴风雨：安定、从容 “又想起母亲……但他没有哭” 7）八月的一天清晨：欣喜