第4单元 学习活动三 采用合理的论证方法(课件PPT)-【优化探究】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册同步导学案 统编版（2019）

学习活动三　采用合理的论证方法 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 必备知识 自主学习 关键能力 合作探究 课时作业 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 人们在认识客观世界的实践活动中，不论是与他人交流思想，还是独自思考问题，经常都要证明什么或反驳什么，证明与反驳都叫作论证。 在阅读议论文时，我们要学会关注论证的隐含前提；在写作议论文时，我们要学会间接论证，学会在论证中引入“虚拟论敌”。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 一、关注论证的隐含前提 在直接论证中，往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理过程中的每一个环节，会出现部分前提的省略，这些省略的前提却往往又隐藏着理解论证的关键。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 【典例】　柯南道尔的《银色马》中，主人公福尔摩斯有这样一段话： 马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 任务：尝试在论据2和论据1前面，加上隐含前提。 论据2：草料棚的人没有惊醒 隐含前提2：___________________________________________ 论据1：狗没有吠 隐含前提1：_________________________________________ 论点：牵走马的人是狗熟悉的 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 明确：隐含前提2：狗叫了，就会惊醒草料棚的人；隐含前提1：看到熟悉的人，狗不会叫。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 二、学会间接论证 当直接论证有困难或者效果不好的时候，我们就会采用间接论证，主要运用“排除法”“反证法”和“归谬法”。 (1)排除法 如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，只要找出证据否定其他所有的选项即可，这种方法就是大家熟悉的“排除法”。排除法实际上就是运用不相容选言推理的规则。鲁迅在《拿来主义》中阐述为什么要提倡拿来主义的时候，就采用了排除法，将“闭关主义”“送去主义” “送来主义”进行一一排除，最后推出唯一的正确做法就是“拿来主义”，这样的论证让人无可辩驳。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 (2)反证法 反证法就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后推出明显的错误或矛盾，从而间接地证明最初的论点。其依据的是逻辑规律中的排中律。让学生从已经学过的议论性文章中找出例子来，然后进行分析，老师点评。若是学生暂时想不出来，可以给学生举例： 管仲镂簋朱纮，山节藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公， 史知其及祸；及戌，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。(司马光《训俭示康》) 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 司马光通过列举管仲、公叔文子、何曾、石崇、寇准等人“以侈自败”的反面例子对“生活奢侈”做出否定，从而间接论证了“俭朴”的重要性。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 (3)归谬法 归谬法是从某一观点推出明显的错误或矛盾，从而证明这一观点本身的错误，常用于驳论。让学生从已经学过的议论性文章中找出例子来，然后进行分析，老师点评。若是学生暂时想不出来，就给学生展示： 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。(《烛之武退秦师》) 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 烛之武从“亡郑而有益于君，敢以烦执事”这个立场和观点出发，分别列举了“越国以鄙远，君知其难也”“邻之厚，君之薄也” “若舍郑以为东道主……君亦无所害”、晋国“东封郑”必西“阙秦”等证据，得出灭掉郑国实为“阙秦以利晋”的结论，证明了“亡郑而有益于君”观点的错误，最终让秦伯心悦诚服地打消助晋伐郑的想法并“与郑人盟”。 返回导航 下页 上页 语文 选择性必修 上册 三、在论证中引入“虚拟论敌” 这个“虚拟论敌”可能会“驳论点”——对我们的论点举出反例或从论点推出错误，也可能会“驳论据”——质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或“驳论证”——指出论证中存在的逻辑问题，所以我们就要在论点、论据和论证中做到无懈可击，让“论敌”无处可驳。 例如：要求以“兼听则明”为论题写一篇议论文。 返回导航