第一模块 专题一 第2讲 秦统一多民族封建国家的建立-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教学课件PPT（老教材，人民版）

第2讲　秦统一多民族封建国家的建立 历史 备考分析 顶层设计看高考 必备知识 新旧教材融合固基础 核心突破 多情境创设寻突破 高考聚焦 深度学习再升华 历史 备考分析 顶层设计看高考 高考评价分析 2015 海南卷:秦始皇“罢侯置守,设官分职”(历史解释) 1.必备知识:结束分裂,秦朝统一;皇帝制度,三公九卿,官僚制度,郡县制,中央集权制度。 2.价值导向:秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权国家,有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 3.新课标变化:秦统一国家的建立。 历史 必备知识 新旧教材融合固基础 一、背景 1.旧制度瓦解: . 。 2.变法革新: . 。 3.民心所向:人民渴望统一与政治稳定。 4.完成统一:公元前221年,秦统一六国。 春秋战国时期,王室衰微,分封制、宗法制遭到破坏,诸侯争霸、 兼并 商鞅变法以后,秦国率先消除分封体制走向集权统治,政治、经济、 军事实力日益强大 历史 [名师点拨] 中央集权制度形成的三大根源 经济根源 小农经济的分散性需要一个强有力的国家政权来维护社会安定,保障生产。新兴的地主阶级需要建立中央集权来巩固其统治地位 社会根源 维护国家统一的需要。秦始皇吸取诸侯割据的教训,以消除地方割据势力。秦统一后,六国残余势力还很强大,只有加强中央权力,才能维护统治 思想根源 法家思想奠定理论基础。秦自商鞅变法后一直以法家思想为统治思想 历史 二、中央集权制度确立 1.国家最高权力中心——皇帝制度 (1)皇位世袭:嬴政自称“始皇帝”,由子孙传承皇位,权力不可转移。 (2)皇权至上:皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权;中央和地方的主要官员都由皇帝任免。 (3)皇权独尊:皇帝有一系列专用称号,自称“朕”,命令称“制”或“诏”,玉印称“玺”等。 2.中央官制——三公九卿制度 职责 三公: . . 九卿:分别掌管国家的各项具体事务 丞相为百官之首,帮助皇帝处理全国政事;御史大夫执掌群臣 奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官;太尉负责管理全国军务 历史 特点 . 参政 方式 . 3.地方政治制度——郡县制 (1)渊源: . 。 (2)内容:地方设有郡、县两级,“郡”直属于中央,“县”隶属于郡。县下设有“乡”“里”两级基层行政机构。 (3)特点: . 。 以皇权为中心,家国同治 以“朝议”等方式讨论国家军政大事 春秋后期,一些诸侯国在新兼并的地区设置郡县;战国时期,各诸侯 国广泛实行郡县制 中央垂直管理地方,郡县长官由皇帝任命且不能世袭;选官不问身份, 实行俸禄制度,没有封地 历史 (4)影响 ①地方控制: 。 ②官僚政治: . 。 4.影响:中央集权制度被后世长期沿用,影响深远;统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 地域关系取代了血缘关系,实现了中央对地方的直接有效管理 国家管理人员由职业官僚取代了世袭领主,使贵族政治转化为 官僚政治 历史 [名师点拨] 贵族政治向官僚政治的转变 (1)先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及世卿世禄制基础之上的由贵族代表人物掌握政权的政治制度。贵族世袭官职,世卿世禄。 (2)官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上,按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央