1《场景歌》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版

第二单元 识字 第一课 场景歌 ▍教学目标 1. 认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等10个生字,会写“花园、石桥”等六个词语。 2. 正确、流利朗读、背诵课文,初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。 3. 引导学生留心观察周围事物,选择照片或图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 ▍教学重、难点 朗读、背诵儿歌,了解数量词,并运用数量词表达不同的事物。 教学过程 一、创设情境导入 1、孩子们,听,你们的老朋友又来找你们了,它是谁呀?(ppt播放音频) 怎么回事,咕咕噜噜,水在干嘛呢? 小孩:水在唱歌 小孩:水在跳舞啊 于镕甄:水聚在一起稀里哗啦,开着大会呢! 吴梓豪:水要准备回家了。 2、哎,是吗?我听听(再播放水声)我听懂了,水滴说,它们又要去旅行了,你们想去吗?(想!)那小手准备好,我们要出发了。 二、练说场景一 1、瞧!第一站到了,这是哪儿呀?你看到了什么? 赵鑫湲:帆船、军舰。(用完整的句子说)我看到了一条帆船、一只海鸥。(在哪儿呢?) 你瞧,我拿出一张字卡,这是啥呀?(拿出海鸥)你从哪里知道这个字就是海鸥? 黄逸宸:因为鸥字里面就有一只鸟。 所以,汉字能给我好多信息,大多汉字里有鸟字的,都是一种鸟儿。来,跟我读—— 大小声练读。 2、还看到什么? 小孩:我看到了一艘军舰。(军舰在这儿呢!跟我读。) 吴梓豪:我看到了蓝蓝的大海。(真美呀) 小孩:我看到了帆船。(哎,刚刚赵鑫湲也说到了,读读“帆船”,昨天咱们学习了“巾”字旁,还记得它和什么有关吗?(形声字真有用) 3、谁能完整地说一说,你在这幅图上看到了什么? 4、其实啊,图画上是有一个小故事呢:你瞧!海鸥在帆船和军舰之间来回传信,因为帆船和军舰是——什么关系?你猜? 小孩:都是船啊。 李泽睿:应该是兄弟。(你怎么知道?)都是舟字旁。 是啊,你瞧,舟字是怎么来的呢?你看这是舟,人们画出来就成了“舟”,那舟怎么演变成了船呢?船在哪里航行呀?划开水,进入大海,所以“船”字上哪里是水流?哪里是大海? 5、那“船”和“舰”的区别是什么呢? 唐屹:船是小的,舰一般很大;船很简单,舰的装备很多。 哇,你介绍得太棒了!所以,你看一条小小的船,我们说“一条”,大大的舰,我们说“一艘”。(带读两组词语) 你还知道一艘什么? 小孩:一艘邮轮。 小孩:一艘快艇。 6、我也带来了它们家族的人,你