4告别嫉妒（教案）大象版心理健康五年级

4 告别嫉妒 教学目标： 1、引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。 2、让学生联系故事知道嫉妒的危害，树立健康向上的心理，养成活泼开朗的个性。 3、让学生掌握正确认识自我的方法。 教学重点： 引导学生通过活动观察体验嫉妒产生的负面效应，找到快乐的真谛。 教学难点： 引导学生学会用自己所掌握的告别嫉妒的策略来更好的调整自己，能积极乐观面对生活。 1、 热身游戏 同桌两人各自说说自己优秀的地方，当你听到别人的优点时，你心里是怎么想的呢？ 过渡：当听到别人的优点时，有些同学选择了送上真诚的掌声，有些同学则显得不屑一顾，那么我们一起来看一下，下面几位同学他们又是怎么做的呢？ 2、 心理直播 1、A:我的同桌当上班长了。 B:有什么了不起的！ 2、A:我这次考试又得了100分。 B:神气啥呀！满分的多了去了。 3、A:这回你们队赢，纯粹是瞎猫碰上死耗子！ 4、A：学习委员人缘比我好，我不喜欢她！ 思考： 1、 图中的小朋友心里是怎么想的呢？ 2、 他这样做的结果会是怎样的呢？ 3、 我们遇到类似的情况又该怎么办呢？ 3、 情景剧：嫉妒诊所 内容：A和B本来是好朋友，后来在一次班长竞选中，A成功了，B失败了，于是两人渐渐疏远了。B不再与A做朋友。 生思考B这样做的原因。 生思考嫉妒的危害： 1、让你失去朋友 2、不利于自己的提高与进步 3、有损身心健康 4、 我会欣赏 过渡：瞧，嫉妒有这么多危害，我们真应该远离他，那么当别人比自己做的好时，我们究竟该抱有什么样的心态去面对呢？让我们一起走进亨利 杜鲁门的故事。 思考： 杜鲁门为什么会质问布朗小姐呢？后来他又为什么能够获得布朗小姐的吻呢？ 总结： 杜鲁门化嫉妒为自己前进的动力，使他不仅收获了事业上的成功，而且获得了布朗小姐的认可，收获了布朗小姐的吻。那么遇到下面的情景，你会怎么做呢？ 1、 当老师表扬好朋友时，我会对好朋友说： 2、 当同学之间出现嫉妒现象时，我会对他们说： 3、 当同学嫉妒我时，我会对自己说： 4、 当我产生嫉妒情绪时，我会对自己说： 5、 当同学超越我时，我会对自己说： 师：想象一下，当用赞美和欣赏的态度面对周围的一切事物时，我们会获得什么？ 从大家的回答中我感受到同学们收获了友谊，收获了快乐，收获了成长。 5、 作业 送给自己一张欣赏自己的卡片，再送给别人一张欣赏他人的卡片。 学科网（北京）股份有限公司 $