第四单元 14 圆明园的毁灭-【指南针·针对学习】2022秋五年级语文上册同步课时练（部编版）

第四单元 14圆明园的毁灭 2.圆明园 长春园皇家园林园林 基础检测 六、选择恰当的关联词语填空。 一、看拼查写词语。 一旦…就…不但…还… hui jin bao lan xiao hui ) ) 不仅…还… 虽然…但是… guibǎo hong weěi feng ming 1.( )昔日的中国曾经蒙受过耻辱， ) ) ( ( )我们不可否认今日中国的 huT huang huan jing gu li 强大。 ) ) 2.圆明园( )建筑宏伟，()收藏着 二、辨字组词。 最珍贵的历史文物。 幻( 征( ) 3.园中( )有民族建筑，( )有西洋 幼( 证( ) 景观。 凡( 艺( ) 4.有些东西( )丢失了，()再也不 几( 芝( ) 可能得到了。 值( 稍( 七、读下面的句子，说说从加点的词语中你能 置( 梢( ) 体会到什么。 统( 般( ) 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 流( 股( 量的损失，也是世界文化史上不可估量 三、解释词语。 的损失！ 举世闻名： 奇珍异宝： 2.他们把园内凡是能拿得动的东西，统统 四、把下列词语补充完整。 掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 天南地( 众星( )月 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 金()辉煌 玲珑( )透 亭台楼() 田( )风光 诗情画( 不可( )量 五、将下列词语按一定的顺序排列。 综合拓展 1.元清唐明宋 八、课内阅读。 圆明园中，有( )的殿堂，也 语这 指南针·针对学习·五年级上(RJ) 有( )的亭台楼阁；有象征着( )的“买卖街”，也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿 照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏 九、课外阅读。 州的狮子林，杭州西湖的( );还 我不能忘掉祖国 有很多景物是根据古代诗人的诗情画意 1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚 建造的，如( ),武陵春色。园中 州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个 不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园 文静而喜爱沉思的女孩子。她想到将来 内，有如漫游在天南海北，饱览着中外( 要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地 );流连其间，仿佛置身在幻想的境 学习。 界里。 有一次，班里要讨论历史方面的问 1.根据原文填空。 题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了 2.这一自然段描绘了圆明园中的哪几类 充分准备。 景物？ 在讨论会上，一位美国学生站起来发 言。他说：“我认为历史的发展是难以估 计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如 亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的 3.读选文中画“”的部分，展开想象，把 希望在欧洲，在美洲，在我们这里…” 下面的句子补充完整。 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地 我仿佛来到了 的山乡村野， 摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国 看到了 ,听到了 同学的发言。 ,闻到了 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身 4.本文的题目是“圆明园的毁灭”，文章却 来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得 用了较大篇幅描写了圆明园的“辉煌”， 有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历 作用是()。 史确实是在不断变化的，但它永远属于亿 A.用圆明园的辉煌和它的毁灭对比，激 万大众。具有五千年文明历史的中国，没 起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐 有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国 败无能的痛恨 像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡 B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏 下去。总会有一天，这头睡狮的吼声将震 的景象，唤起人们对圆明园的留恋 动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的 5.如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌 人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革 的圆明园，你会怎样赞叹圆明园呢？ 命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓 绝的斗争！” 22 第四单元 教室里响起了热烈的掌声。大家交 言论。 口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多 B.她在等待美国同学发言完毕，是在思 么有力量！” 考自己的反驳语言。 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻 C.宋庆龄虽然不同意美国同学的发言， 关心着国内的情况，她常对同学说：“我不 但出于礼貌，她还是听完了美国同学的 能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和 发言，也是为了更好的反驳他的言论。 希望！” 3.本文有一句话既点了题，又点出了文章 1.联系上下文理解词语的意思。 中心思想，找出来写在下面。 “交口称赞”： 2.对下面这句话理解正确的一项是( 她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的 4.联系实际谈谈我们怎样做才是“爱国”。 发言。 A.宋庆龄虽然对于美国同学的发言非 常不满意，但她不知如何反驳他的 15岛 2.队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎 基础检测 …”( 一、用“/”给加点的字选择正确读音。 3.这种问题往往看起来很小。() 地域(huòyù) 舀水(yǎotdo