第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律-2022-2023学年九年级上册初三物理【名校课堂】人教版

第2节 串、并联电路中电压的规律 串联电路的电压 并联电路的电压 电路中.实验中应选择规格 (填“相 基题 同”或“不同”)的两只小灯泡.下表为小明同 知识点1串联电路中电压的规律 学记录的实验数据，分析比较实验数据及相 1.如图所示的电路，已知电源电压是4.5V,开 关条件，可得出的初步结论是 关闭合后，电压表V1的示数是1.5V,V2的示 数是 ) 实验次数 UAD/V UBD/V UeD/V A.0V B.3V 1 C.4.5V D.1.5V 1.5 1.5 1.5 2 2.9 2.9 2.9 8 3 4.5 4.5 4.5 第1题图 第2题图 2.如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时， 8 闭合开关S后，电压表V1的示数是2.2V,电 L 压表V2的示数是3.8V,则电压表V3的示数 第5题图 第6题图 是 ；若用干电池做电源，需要 6.如图所示，闭合开关后，灯泡L1比L2亮，电 节新干电池串联， 压表V2的示数为6V,下列说法正确的是 3.每个节日小彩灯要求的工作电压是3V,要把 它们接在36V的电路中且都能够按要求工 A.电压表V1的示数大于6V 作，至少要 联 个节日小 B.电压表V的示数大于6V 彩灯. C.电压表V1的示数小于6V 4.电路如图甲所示，电源电压是12V,闭合开关 D.电压表V和V1的示数均等于6V S后，电压表的示数如图乙所示，则灯L两端 的电压是 B V,灯L2两端的电压是 中档题 V. 7.某电路中只有两盏电灯且它们都能发光，用电 ⑧ 压表分别测量它们两端的电压，结果电压不相 10 等，由此判断两盏电灯的连接方式是() wutcii 112 A.一定是串联 0 3 ° B.一定是并联 % 乙 C.串联、并联都有可能 知识点2并联电路中电压的规律 D.无法判断连接方式 5.在“探究并联电路电压的特点”实验中，小明 8.如图所示的电路中，闭合开关S,当开关S,接 同学按如图所示电路图连接电路时，开关应 到a时，电压表示数为9V;当开关S1接到b 处于 (填“断开”或“闭合”)状态，应 时，电压表示数为4V.下列说法中错误的是 将电压表 (填“并联”或“串联”)接入 46 名校课堂·物理·九年级上 A.电源电压为9V 小灯泡L1两端的电压是 V,小灯泡 B.灯L1两端的电压为4V L2两端的电压是 V. C.灯L2两端的电压为4V 0 D.灯L1和L2两端的总电压为9V ☒， S 图1 图2 图3 a S (v 13.“探究串联电路中电压的规律”的实验电路 如图甲所示。 第8题图 第9题图 5 10 9.(2021·青岛)用如图所示电路探究串联电路 《,、3山鞋鞋]5 12 0 的电压规律，下列说法正确的是 A.电压表不能直接测量电源电压 乙 B.若测量L两端电压，需将电压表并联在A、 (1)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电 B两点间，且电压表正接线柱接A点 压表示数如图乙所示，为了使实验结果 C.实验得到的结论为串联电路中电压处处 更准确，接下来他应该 相等 D.改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为了 减小实验误差 (2)小明完成了实验，并把数据记录在下 10.如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电 表中 流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏 UAB/V URc/V Uac/V 转，该电路故障可能是 ( 1.4 1.4 2.8 A.灯泡L断路 B.灯泡L2断路 分析实验数据，得出下面两个实验结论： C.灯泡L1短路 D.灯泡L2短路 ①串联电路中，电源两端的电压等于各 部分电路两端电压之和； ②串联电路中，各部分电路两端电压 相等 第10题图 第11题图 (3)实验结束后小明和小华互相交流，小华指 11.在如图所示的电路中，电源由四节新干电池 出结论②是错误的，造成结论错误的原因 组成，开关闭合时，电压表的示数为4V,则灯 是 L、I2两端的电压分别为 V和 (4)小华认为小明的实验在设计方案上还存 V. 在另一个不足之处： 12.如图1所示的电路中，电压表所用的量程不 明，当开关闭合后，V1和V2的示数分别如 他建议小明采用 图2和图3所示.则V1所用的量程是 的小灯泡，再测出几组电压值. V,V2所用的量程是 V: RI 名校名师打造，更多名校都在用 x 4712 第十六章电压电阻 第1节电压 1.D2.B3.0.22×1051054.0~30.12.2电压表没有 调零5.A6.B7.C8.电源L29.C10.C1L.D12.不能 电压表的正、负接线柱接反了13.0.6化学电负14.电源 S 3b(或c) 14.图略15.SS图略 小专题（三） 电路设计 1.D2.A3.图略 绿灯 红灯 ☒ 5.D6.D7.C8.C9.B10.图路11.C12.C 第4节电流的测量 1.(1