[中学联盟]安徽省枞阳县钱桥初级中学九年级物理上册配套教学资源：第16章（8份，课件+教案）

教学目标 1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。 2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。 教学重点；变阻器的原理和正确连接。 教学难点；变阻器的正确连接 教学方法：实验法、归纳法 课 时：1课时 教学过程 导入 1、滑动变阻器的工作原是 ， 在电路中的符号是 2、滑动变阻器的接线柱必须 接入电路，才能控制电路中的电流。 课堂教学 1、 演示课本上的16.4—1，引入到滑动变阻器。 2、 学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。 3、 实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度 实验的结论是： 联时能改变灯的亮度。 4、 实验探究以下的问题： (1) 分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表： 接法 调节滑片时灯泡的亮度是否改变[来源:学科网] 电路中的电阻是否改变 接法是否有效 M接C， N接D M接C，N接A M接C，N接B M接A，N接C [来源:Z+xx+k.Com] M接A，N接D [来源:学_科_网Z_X_X_K] M接A，N接B (2)通过实验探究，回答下列问题： a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱 的接入电路。 b.滑动变阻器 接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 　　　　　　　　　　　　 。 6、如右图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱 。 7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要 使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（ ） [来源:Zxxk.Com] A． P1在最右端，P2在最左端     B．P1在最左端，P2在最右端 C．P1在最左端，P2在最左端     D．P1在最右端，P2在最右端 达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。[来源:学|科|网] 课本后练习。 教学反思 。 ： ．板书设计： 16.4 变阻器 1．结构 2.原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的大小 3.使用方法： （1）串联 （2）一上一下 （3）最大值 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见 ：http://www.zxxk.com/wxt/li $$ 一．教学目标： 1、知识和技能 知道电阻及其单位。 知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。 2、过程和方法 通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。 3、情感、态度、价值观 了解电阻在现代科学技术中的应用。 二．重、难点： 电阻的大小因素。 滑动变阻器的使用。 三．教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝 四．教学课时： 1时 五．教学过程： （一）、前提测评： 导体…… 绝缘体…… (二)、导学达标： 引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示 结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。 (三)进行新课： 1、电阻：导体对电流的阻碍作用。 （1）符号：R[来源:学,科,网Z,X,X,K] 单位：欧姆（欧）（Ω） 其他单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω[来源:Z。xx。k.Com] 例： （2）、一种元件：电阻器，符号 2、影响电阻大小的因素： 学生讨论： 教师总结： a、材料 b、长度：长度越长，电阻越大 c、横