第一单元　项目二 探究计算机中的数据表示图像编码　教案2022—2023学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

第一单元 数据与信息 项目二 探究计算机中的数据表示--图像的数字化 新授课（1课时） 教材分析： 本项目旨在落实课标中“知道数据编码的基本方式”这一内容要求，让学生在体验数值、文本、声音、图像的基本编码方法的过程中，了解在数字化工具中存数据的一般原理与方法。这部分内容理论性强，且对于高中生有一定难度。教材继续沿用“鸟类研究”这一项目情境，从“将鸟类研究过程中采集的数据数字化后存人计算机”这一需求出发，以生活中的编码为切人点，按照各类数据编码的原理及特点设计了三个活动一一从树牌号认识编码、了解数值数据和文本数据的编码、了解声音和图像的数字化，引导学生探究各类数据在计算机中的表示方法，学习数值、文本、声音、图像等类型数据的基本编码方法，增强信息意识、发展计算思维、提升数字化学习能力。 教学目标与核心素养： 1．了解图像的视觉意义及表达信息的特点，感受图像在人类表达信息、交流信息中的重要作用。（信息意识） 2．引导学生通过实践活动了解图像的数字化表示方法。在学习图像的数字化过程中，理解分辨率和色彩深度这两个重要参数。 （计算思维） 3．能主动利用数字化图形图像呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作，并且能利用图像的特点解决日常生活、学习中遇到的问题。（数字化学习与创新） 4. 在学习过程中，感受数字化图形图像对日常生活的影响，引导学生负责地、健康地使用信息技术。（信息社会责任） 教学重难点： 教学重点：认识分辨率和色彩深度等图像参数的含义和图像效果、大小的关系。 教学难点：理解图形图像的数字化原理 教学用具：多媒体机房 教学过程： 一、课程导入 【教师活动】同学们，上节课我们学习了声音数字化的过程，它的过程是怎样的呢？ 【学生活动】学生回答问题：采样 量化 编码。 【教师活动】下面请同学简述图像的数字化过程，可以翻阅课本。 【学生活动】学生回答。 【设计意图】既复习了上一节课，又引出图像数字化的过程，引入课题。 二、新课讲解 （一） 图像数字化的过程 【教师活动】请同学们开展数字化学习，了解图像数字化的知识，对比声音数字化与图像数字化的过程。 【学生活动】学生完成任务，可以参照课本21-23页。完成后积极发言。 【设计意图】通过问题的引出调动学生主动思考的积极性，培养学生自主学习探究知识的学习能力。 （2） 认识采样的