第一单元　项目2 探究计算机中的数据表示（2）声音图像数据的编码 教案　2022—2023学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

2019沪教版高中信息技术——必修1《数据与计算》 项目二探秘计算机中的数据表示 ——认识数据编码（2） 学习目标： ■了解数据编码的意义和作用，体会数据编码的基本思想与方法。 ■经历数值数据编码的过程，掌握数值数据编码的基本方法。 ■了解计算机处理文本数据的基本过程，知道常用的文本数据编码方式。 ■经历声音数据数字化的过程，掌握声音数据数字化的基本方法，了解声音数字化的基本原理，知道采样频率、量化位数和声道数对数字化音频文件大小及效果的影响。 ■经历图像数字化的过程，掌握图像数字化的基本方法，了解图像数字化的基本原理，知道分辨率和量化位数对位图的影响。 ■亲历方案设计、对比分析、探究实验等学习活动，体会运用信息技术开展学习、解决问题的思想与方法。 ■在数字化学习过程中掌握数字化学习的策略和方法，能够根据需要选用恰当的方法及合适的数字化工具和资源开展有效学习。 教学重点难点： 重点：编码的意义与作用，数值、文本声音、图像等类型数据的基本编码方式。 难点：声音数字化和图像数字化。 教学准备： 软硬件环境：机房,音频编辑软件,图像处理软件。 教学素材：各类数据编码实例和编码表,用于体验活动的声音文件和图像文件。 教学过程： 教学环节 导案 学案 设计意图 新课导入 播放鸟鸣声的音频，引入：自然界的鸟鸣声被录音设备录制下来并存入计算机中，经历了怎样的转换过程？ 导入：“现实中还有一类数据，如各式各样的照片、风格各异的图画、茶杯上的图案、教材上的插图……从信息技术角度看，它们都是模拟图像，也需要转换成二进制代码才能在计算机中存储和处理，这一过程称为图像的数字化。那么，图像数字化与声音数字化有怎样的区别与联系？” 倾听，思考。 培养学生独立思考能力，引入今天的课题。 自主学习 布置任务： （1）借助教材，自主学习声音数字化的过程。 （2）任选一段声音信号，模拟声音信号的采样和量化。 学生活动时巡视、指导，并建议学生按以下流程模拟声音信号的采样和量化： （１）选择合适的软件，采集声音信号的波形图。 （２）模拟采样的过程，每隔一段时间采集一个声音信号的样本，画出采样示意图。 （３）模拟量化的过程，确定量化位数、划分量化级数，确定各采样点的量化值，画出量化示意图，并设计表格，将各采样点的量化值填入表格。 布置任务：完成活动２．４（１）。 （１）借助教材学习图像数